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【大学排名】只此一招，大学便可实现百名排位的飞跃！

May 1, 2019/in 陈航说留美/by subeditor

我其实很早的时候就说过我自己的考量，大学排名是个伪科学。因为不论排名存在与否，大学本身实力都是在那的，而且大学的评判因素太多了，一个排名机构，怎能快速准确地评出个一二三名？我还是比较喜欢国内的方式，985，211，一本，二本，非类这样就好，何必非要分个一二三四名，排座次呢？

可惜，排名就是个“零和游戏”。学生关注，雇主关注，家长关注，政府关注，结果就是学校也必须关注。

就像我海口大学在海南省内还排第一呢，但是放到国际上，又是何地位呢？就与其他学校平起平坐了吗？你不关心排名，排名就会虐待你。这些排名机构也很寂寞的，你关心排名，排名才会爱你。

美国新闻周刊的全国大学排名，是每年美国大学竞争最激烈的一个地方，每个大学都有专门的部门，叫机构研究部来提供数据。嘴上不说，心里攥拳头，暗里使劲。当年乔治华盛顿大学，就是因为提交的数据不实，而被新闻周刊排名踢出去一年。

美国名校不是很高冷的吗? 为什么也关心起国际排名了呢？原因很简单：钱。国际排名，直接影响来自国际的资金支持。

很多国际交换学生的项目，政府的资助，只支持学生前往一定世界排名的大学。这在中东国际奖学金里比较普遍。当然了，政府既然资助，肯定希望学生去到好的大学。另外，一些国家的国际科研资金项目，比如来自中国的一些科研经费，也优先给排名高的大学。据我所知，几个美国排名高的大学，都有来自中国的科研支持，而且大部分还是来自中国的大型互联网公司。

因为各个国家大学体系不同，所以跨国的排名，除了比较好誉度外，像教学质量类的很难比较。比如清华有清华的特点，哥大有哥大的专长。所以国际排名，很多比的是论文数目和论文质量。

目前几个著名的国际排名，比如QS排名，上海交大排名，英国泰晤士时报排名，雷登Leiden 排名，主要依据的都是论文数目，出版数目，获奖数目等计算标准。

上个月，见到凯斯西储大学的校长和一个来自德国的国际排名专家一起，听他讲为了提高国际排名，奋发图强，一下提高100名的故事，很励志。

凯斯西储大学（Case Western Reserve University）非常优秀，本来已经是俄亥俄排名第一的院校了，有一流的商学院，法学院，医学院，而且周围2小时车程内，除了CMU的计算机比不上，并没有什么真正的敌手，可以说很不错了。

那为何还要关心国际排名呢？

这主要是因为几个教授开始在教工代表大会上发难，说因为本校国际排名不高，导致他们的研究经费没有申请到！一个老教授就说了，大学排名那个东西都是扯淡，做好你自己，让别人说去吧。可惜川普上台，科研经费更加紧张。

去年这位老教授，本国科研经费不够，要去申请一些国际的项目，结果同样是受瘪。于是内心不平，带头给校长们分配了一个任务：提高排名。要知道，在一个学校里，教工代表大会是最厉害的机构，和国会差不多。如果他们不信任哪个校长，校长就要下台。

中部的学校，说干就干。于是这个任务就分到了主管副校长大卫 David Fleshler头上。

美国人办事，都是一板一眼的。都是先立项，请专家，收数据，出方案，最后搞实施。

而大卫校长主抓国际排名项目，最开始就遍访名山，三顾茅庐，从德国找到了一个对排名有研究的专家，请他坐地校园两周，找到改进排名的办法。其实我们早说了，排名学就是个伪科学。这位专家说，我有一套软件，要用很多很多的数据喂饱，然后便可以告诉你改进的方向。

校长听后很是激动，让大学数据部门的人员听候专家差遣。于是这位专家在学校里研究了两个月，终于得出了结论，找到了主要改进点。校长就组织各部门头头，召开联席会议，分别落实提高排名的措施。

在会上，专家给出的药方很简单，就是他们大学的署名不规范，用什么别称的都有。一个凯斯西储大学，三大论文数据库里，居然有157种学校的称呼！有用凯斯西储大学的，有用凯斯西储研究大学的，尤其是大大有名的医学院，正式名称应该是凯斯西储大学医疗中心，但是有人用的就是全部缩写，CWRU-MC。排名都是靠机器筛选数据来排，这么多不同的缩写，机器根本分辨不出你是谁。

专家大人说，你们未来三个月的工作，就是去各个论文库，把大学名字给统一了。

大卫校长执行力很强，三个月，将论文作者名字全部统一。

就这样，奇迹发生了。

三大论文数据库中，用大学的全称来查询，收录的论文数从5000 篇文章直接上升到了10万篇。

第二年，凯斯西储大学的雷登国际排名地位，也顺利地从143名直接上升到第57名，于是皆大欢喜。

这位排名专家很是得意，认为都是他软件的功劳，便让学校干脆把他的软件给买了，以后找两个人实时监控就好了。校方一听，觉得说得有理，立刻买软件，雇人。

听了这个故事，我们能得到什么结论呢？

第一，大学排名是伪科学。学校本身的实力又没有提升，只是统一了论文的署名，排名就从140多上升到了50多。

第二，要找到懂行的专家。知己知彼，百战不殆。想提高排名，就要了解排名的标准制度。

第三，听专家的话。该实施的步骤不能省略。

故事讲完了，这大概是一个比东北大学排名提高更加励志的故事吧。

(Pictures Credited to Google)

文：陈航

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【美国大学排名】美国排名vs世界排名的终极解读（上）

March 29, 2019/in 留美干货, 陈航说留美/by subeditor

华大西雅图，全球排名第10，而美国大学排名第53。

加大伯克利分校，全球排名第4，而美国大学排第22。

匹兹堡大学，全球排名第43，而美国大学排第66。

如果华大西雅图世界排名第10，也就是说，在全世界中只有9所大学比它好，但是在美国排名53，意味着什么？意味着光在美国境内就有52所大学比华大西雅图还要好！这可就奇了怪了，难不成竞争越激烈，越激发了斗志，要为国争光不成？

这就像是我家在我们单元里第七富，而在小区里却第二富一样，不合理，就算整个小区，就我们单元是土豪，其他人不参与评比，那我最多也就能排个第七，不然另外那六家脸往哪搁？除非我用手段拐走了另五家的钱，或者就是小区判断贫富的标准不同。

要是你非说你家真是这样，那么恭喜你，说明你和麻省理工（MIT）同病相怜，全球排名第二，而在美本精排榜中只落得了个第七。

这样的美国大学有多少？

答案是，16所。

本文分为上下卷，只做一件事，就是解决这个留美学生，家长，雇主的终极困惑：为什么美国新闻周刊的全球大学排名和全美大学排名不一致，有的甚至相反，而对此我们又该如何看待。

问题起源

大家知道，茫茫宇宙里最权威的美国大学排名，就是美国新闻和世界周刊（USNEWS）的全美排名，自从1983年发布以来，一直是学生，家长，雇主，大学招生官，甚至校董会的绿皮书，人生指南，true north。

历年来，新闻周刊深感在美国无敌手，就又顺便把大学排名拓展到高中排名，线上课程排名，甚至是国家、州、医院、车股票、律所以及地产的排名等等。不禁让人咂舌，你又不是联合国，凭啥来给国家排名？排名高的国家就是好的移民国吗？这个问题其实和“排名高的大学就是好的目标院校吗”是同一个道理。

从2014年开始，新闻周刊正式踏入已经有三只欧亚老虎（QS,THE, ARWU）盘踞在山的国际大学排名领域，它是第一个做国际大学排名的美国机构。

（2019年3月12号美国新闻周刊发布的官方排名https://www.usnews.com/education/best-global-universities/rankings）

今年国际排名的前十名是：哈佛，MIT，斯坦福，伯克利，英国牛津，加州理工，英国剑桥，哥大，普林斯顿，华大西雅图。

美国新闻周刊就像明明知道“排名”这位大佬已经有了小三小四还要做小五，这，就是一切纠纷的开始。

同一家美国新闻周刊，甚至同一个排名团队，对于同一所美国大学的排名，在国际和美国国内两个维度上的比较，排出来的顺序很是不相同，有的甚至相反。

（伪）科学解读

这个怪异现象，就像是三月的春风，吹皱“池子”，吹落满城飘絮，招来人人吐槽，让众多家长，纷纷陷入严重的美国花粉过敏症候群，不知所措。

本人身在美国，也做美国大学排名学研究。有人说排名学就是个伪科学，这就好像很多人认为彩票的技术分析，甚至股票技术分析也是伪科学一样。真科学和伪科学，并不重要，也都可以有专家，甚至专著。况且家长和雇主们都是相信排名的，就和很多人相信彩票可以预测一样。

这篇文章，作为解释美国新闻周刊国际排名疑惑的终极权威版本，根治这一季节性“流感”。

我们只限于考察美国大学的排名。至于世界大学排名里清华大学，复旦大学的排名升降，不是本课题的研究方向。

排名悖论背后的大数据

——去除并列，拒绝放水

既然是搞研究的，就不能离开数据。

众所周知，因为新闻周刊美国大学排名太权威，名次太敏感。而自己是一家小杂志，哪个大学都不敢惹，所以近年来，不断放水，并列的名次特别多，比如2019年，第三名就并列了四所！

看看上面这四所并列第三的大学，哥大，MIT，芝加哥大学，耶鲁，他们的校友中光还活着的总统、副总统、大法官的人数就超过了两位数，哪个校友出来为难新闻周刊一下，他们可就吃不了兜着走了，于是最好的方法就是都并列，皆大欢喜，前10名里，有6所并列。除了四所并列第三，还有两个并列第八，杜克和宾大。

而对于国际排名，新闻周刊就没有这么畏手畏脚了，前10名干干净净，没有一个名次并列，这次“主考官”终于不怕“学生”了。那是因为学生们都不在乎你这个全球排名的考试分呀，所以没有带着家长来你编辑部撕。

文无第一，武无第二。排名，就要排出个名堂来。作为骨子里的理工男和排名学专家，我自然是不能容忍这么多并列的。所以从3年前，厚仁就做出一个十年平均排名，也叫做美本精排榜，专门把新闻周刊的美国大学排名，都收集起来，算出一个平均数。没有一个重复的。

我们文章之后的分析，对比和研究，都是基于这个美本精排榜的数据 ( https://www.wholeren.com/ranking )。通过比较同一所大学在美国新闻周刊世界排名与全美排名上的不同，讨论他们之间的差值比例和趋势。

美国大学排名数据根据：美本精排榜。

国际大学排名数据

美国新闻和世界周刊2019年的全球大学排名，基本没有重复，所以不需要重做十年精确排名。

这个排名在下面这个表格的第三列。

这个表格，是以美本精排榜的前50名，以及几所典型的50以外的大学为例进行分析。

新闻周刊排名背景知识

新闻周刊美国大学排名，目标是考察本科生的成功，以及学校美誉度。这是新闻周刊的看家本领。排名的方法和更新，有很多文章讲过，我也有几篇文章专门讲过，这里不再重复。（相关文章跳转：2019US News 排名解析）

新闻周刊全球排名，目标是考察看国际影响力和学术贡献，主要考察学校的学术产出。我也曾在多篇文章中分析过，这里也不再赘述。（相关文章跳转：最新2019新闻周刊国际排名和美国大学十年排名分析）

本文主要讨论这两个排名的一致和不一致，以及这种面对这种排名“悖论”，我们究竟该如何判断一所学校的真实水平。（烧脑警告！对数字过敏的朋友可只看之后黑体字的结论总结）

首先，我们列出美国本科精确排名（第二列），以及全球大学2019年排名（第三列）。然后，算出同一所大学国际排名和美国大学排名之间差值的比率，这就是“国际放大比（第一列）”。

可以看到，这个数字，从0.2 到26不等。

数字越大，说明学校在美国名气大，国际上名气小。反之亦然，数字越小，说明学校在美国的排名和名气小，而在国际上的排名和名气大。

经过计算，国际平均放大比是5。

一般来说，国际大学的排名数字要大于美国大学排名。因为有新的国际竞争者参与到评比之中，其中可能就有更强劲的选手挤到了前面。所以这个比例的平均数是5，是合理的。说明大概世界上好大学的总数，是美国好大学总数的5倍。

大家可别觉得，哇，原来世界上比美国好的大学还有那么多，要知道，这个平均国际放大比的“5”是个很牛的数字，反而说明美国大学厉害。举个例子你就明白了。

比如浙江大学，在中国至少也是排名前8的吧。而在全球排名中是165。

如果拿165 去除以8，得到的数字是20左右。所以这个国际放大比是20。说明国际上能和中国同类大学竞争的大学很多，大概有20所，而美国同类竞争的，只有5所左右。顺便说一句，浙大的世界排名，高过排名197的美国藤校达特茅斯大学。

所以以这个平均值作为基准进行比较，如果国际放大比的数字接近平均值5，说明这所大学的国际声誉和排名与在美国本土的大致相符，这是正常型。

如果国际放大比数字远高于平均值5，说明这所大学在美国本土的名气大过在国际上的声誉，也就是所谓的本科窝里横型。

如果国际放大比数字低于平均值5，说明这所大学在国际上的名气大过在美国的声誉，也就是墙里开花墙外香型。

如果国际放大比数字远远低于平均值5，甚至低于这个的一半的，那说明这所大学是国际逆天学术巨无霸型，根本不在乎新闻周刊弄排名的这帮人。

上卷先讲到这，内容有点烧脑，各位朋友可以消化一下，在下卷中我会结合具体的排名，给出完整列表，列举其中的典型，解释这几种分类的含义，并给出相应院校的推荐。

(Pictures Credited to Google)

文：陈航

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【国际排名】国际排名第10，美国排名59究竟为何?（附：最新国际排名前100名单）

November 13, 2018/in 陈航说留美/by subeditor

国际排名第10，美国排名59究竟为何？| 最新2019新闻周刊国际排名和美国大学十年排名分析（附：最新国际排名前100名单）

最新美国新闻周刊的国际排名已出，今年的排名侧重点是学校的研究成果和大学的学术成就，而美国全国排名的侧重点则是学生和毕业率。（https://www.wholeren.com/ranking-in-10-years/，文章结尾附厚仁十年排名截图）

2019年新闻周刊的国际排名出炉，我们先来看一下哪几所大学冲进了前10名：

第一名——哈佛大学，评估是满分100。这是常年的头把交椅。的确，好的教授，都在哈佛。

麻省理工第二。斯坦福第三。

在美国全国排名中，这三所大学也是前几名：

美国国内的排名中，哈佛十年平均排名第二，MIT第七，斯坦福第四。

前三的排名基本一致，波动不大。

国际排名前十名的其余几所学校包括：加大伯克利第四，牛津大学第五，加州理工第六，剑桥大学第七，哥伦比亚大学第八，普林斯顿第九，华大西雅图第十。

前十名大学里，美国占了八所，其中常青藤有三所，分别是哈佛，普林斯顿，哥大；其他的为私立牛校三所——MIT，斯坦福，加州理工；以及公立大牛两所——加大伯克利(UCB)和华大西雅图(UW)。

而美国国内的排名，前十名是普林斯顿第一，哈佛第二，耶鲁第三，斯坦福大学第四，哥伦比亚大学第五，芝加哥大学第六，MIT第七，宾大第八，杜克大学第九，加州理工第十。

这两个榜单前十名重合的有，哈佛，普林斯顿，斯坦福，哥大，MIT，加州理工，这6所超一流大学。

而国际大学排名的前十名里，还有加大伯克利（国际第四，美国第二十一），华大西雅图（国际第十，美国十年平均四十六， 2019年五十九。）

同一家机构，都是美国新闻周刊进行评测排序，为什么这两所大学的国际和国内排名差距这么大呢？

学生若是选校，像加大伯克利（UCB）这样的学校，到底是根据国际排名第四来算，还是美国国内第二十一来定呢？又或者对于华大西雅图（UW），是按照国际第十呢，还是按照美国第五十九来看呢？

答案是，都有道理。不过两个排名评分标准不同。换句话来说，就好比测量一个运动员，一个是测量跳高，一个是测量游泳。有的运动员各个方面能力都特别强，跳高和游泳都能拿到名次，但是也有的运动员，跳高特别好，但是游泳就不成。所以两个榜单的排名各有不同。

那么我们现在就来看一看，新闻周刊国际排名的根据究竟是什么：

国际研究名望，12.5%

地区性研究名望，12.5%

论文发表数目，10%

出版的书目， 2.5%

会议数目，2.5%

标准化引用的影响力，10%

被引用总数， 7.5%

在前10%被最常引用文献中的所占数额，12.5%

在前10%被最常引用文献中的所占比例，10%

国际合作，5%

在国际合作发表论文总数中所占比例， 5%

在高频率引用文献（前1%）中常被引用的文章数额， 5%

在高频率引用文献（前1%）中常被引用的文章占比， 5%

上面所有这些因素，没有一个是和教学有关的。如果你家孩子不是要去拿诺贝尔奖的，这个排名基本可以不看。

我和同事开玩笑说，这不是大学排名，而是对研究所的排名。我很诧异中科院竟榜上无名，因为他们的论文应该最多。

而美国本土大学的排名方式，就截然不同。

我以前文章提到过，2019年美国新闻周刊美国大学排名，赶在NACAC招生大会前发布，将学生成分考核比从2018年的30%提高到了35%，这其中主要考察了学生毕业率，大二学生留存率和社会影响力（主要看穷学生的欠贷状况）。

另外的20% 是教师因素，主要考察了教授工资，班级人数；还有20%是专家意见，主要考察同行评价，以及升学顾问的评价。

而在财务状况方面，也占有10%的比例，主要考察的是学校基金的数目，因为学校有钱，才能对学生的活动给以大力资助。

剩下的部分，其中10%是评测学生优秀度，主要考察学生的SAT平均分，以及学生在本校的成绩和排名，其标准为考试成绩；最后的5%考察的是校友捐款。

可以看到，考察国际排名的影响因素，同考察美国本土大学排名的影响因素，完全不一样。

国际排名基本上只考察论文质量，与本科生教育或硕士生教育几乎一点儿关系都没有。试想，哪个本科，硕士学生的论文，能达到被国际引用次数占引用总数前10名的？这是不可能的。

那为什么加大伯克利，华大西雅图，国际排名和国内排名不是差出6名，而是差出6倍呢？

最主要的原因是，这两所大学，是公立常青藤大学中最牛的，也是本州的公立旗舰大学，他们的特殊地位，让他们不必去考虑本科生招生，不必把重点放到本科生教学上，而是可以专注做研究，成为第一流的研究型大学。

其实，说到头，争夺美国国内高排名，按照新闻周刊排名评估的标准治校，不就是为了本科招生容易，排名第一的梯队有好学生招，后面的梯队有更多数量的学生招吗？UCB和UW刚好都能脱离这个怪圈，他们不缺本科生源，没有来自外界那种需要做好本科教学的压力，从而可以把精力放到科研方面，所以成就了他们超乎寻常的国际排名。