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【 学术诚信 案例】天了噜!你怎么敢隐瞒 开除记录

  学术诚信 最重要,你怎么敢隐瞒 开除记录 ?

随着留学热的持续不下,不仅让留学生的大部队不断壮大,同时也不断出现了越来越多被美国大学开除的案子。在厚仁教育处理的众多案例中,有一名在美国读大一的同学来求助,说是上学上的好好的,突然被学校开除了,理由是:隐瞒过去的 开除记录 。这种隐瞒开除事实再按照新生申请入学严重违反了美国学校最重视的 学术诚信 ,更是误人子弟,其结果是直接导致了学生的二次被开除!

开除记录

 

经过与这名同学的沟通,厚仁教育的学术紧急应对老师了解到这位同学之前在美国的一所大学读过书。后来因为集体作弊,所以被开除了。他回国以后,又找到一家中国的中介机构。该中介的建议是,帮助重新申请美国大学,以前的 开除记录 不提就可以了。结果学生得到录取,签证也通过了。但是学校在审查移民局记录时,发现学生曾经在美国另外一所大学读过书。在美国凡是读过哪怕一天的大学,都算转学,不是新生。所以学校的导师就电话到原来学校,一问才知道,学生曾经因为考试作弊被开除。学生隐瞒被开除记录是违反 学术诚信 的大错, 因此新学校马上召开听证会,决定开除学生,永不再录取。

厚仁教育接触到很多类似案例,发现越来越多的学生被告知这种“可以隐瞒过去经历且不会被查出”的错误言论。这种隐瞒开除事实,再按照新生申请入学,是严重的误人子弟,其结果是直接导致了学生的二次被开除。造假问题不断在中国学生当中出现,究其原因有两点:

一方面,中美教育体系和学术规定有较大区别,很多在国内完全正常的行为在美国就会被判为作弊。中国学生对此不了解,一些不良习惯或抱有侥幸心理导致他们容易出现学术不诚实的问题。

另一方面,部分不良中介机构为了自身利益从中作祟,怂恿甚至私自帮学生造假文书或成绩。美国有线新闻网(CNN)曾发表了一篇题为《造假成风?中国学生为申请美国大学不惜下血本》的文章,强烈质疑中国国内部分留学中介伪造申请文书以帮助学生申请美国大学的行为。在这里厚仁教育给大家分享我们的经验,希望引起大家的重视,不要被错误的观念误导,犯下更严重的错误。

“材料虚构、成绩造假,只要手段高,学校是发现不了的。”——假的!

一些学生为了申请名校,为了让自己有一份完美的申请材料,常常会采取一些极端的错误手段。厚仁教育接触到的案例中最常见的就是托福代考。某高中生在国内的文化课成绩非常好,但托福成绩是个申请短板。在不良中介的怂恿下找了人代考托福,拿到了101分的成绩,并用假成绩申请了一所TOP20的美国名校。在美国读本科的第三年时,为了申请研究生,他凭借自己的实力重新考托福,取得了110分的高分。本以为成绩造假的黑历史早已成为过去时的他,接到了ETS发来的警告。原来ETS在抽查成绩时发现了他在两次参加托福口语考试的过程中音频不符,判定是有人替考,违反了 学术诚信 ,两次成绩都被取消,名校梦也随之破碎。

“找空子、钻漏洞,不良记录可以被掩盖甚至消除。”——假的!

留学生中还有一种造假问题就是学习背景作假,刻意隐瞒留学期间的违规行为或 开除记录 。有不良记录的留学生,在申请新学校的时候常常会担心自己的背景影响申请结果,于是便动了歪脑筋,想要掩盖或消除不良记录。而一些黑心中介声称“可以帮助学生把不良记录删除”,“不良记录可以不告诉新学校和移民局“,实则是坑了学生。

学术诚信

美国的教育系统十分完善,各部门之间的信息资源都会共享,ETS等考试机构、各高中、大学和移民局之间联系密切,所以不要妄想做过的事情不会被发现。I-20上的记录永远不会被任何留学机构消除掉。就算隐藏背景经历拿到了录取,之后也很有可能被发现,一经发现便是严重的违反了 学术诚信 。所以在申请新学校的时候被问到学术背景或开除原因,要如实交代。如果假装鸵鸟,想侥幸跳过这些环节,这对之后的留学甚至是工作将带来更多不良隐患。至于如何解释原因,则需要专业的知识和语言的技巧,让学校感受到学生的诚意,增加再次录取的几率。

厚仁点评:

在美国,被开除并不可怕,可怕的是病急乱投医。在论坛找免费答案,或者回国找中介,大多不能得到专业的指导。留学生在被开除后应该先和学校国际办了解自己的现状,在专业机构的指导下保住身份并转到新的学校。美国厚仁教育是基于美国的教育服务机构,已帮助上千名有学术问题的学生重返学术正轨。厚仁教育拥有专业的法律团队和教育专家团队,了解美国大学的规则和运作,经验丰富。如果你遇到留学问题,请一定不要慌乱,长按下图二维码关注北美留学君,我们将免费答疑,为你的留学路保驾护航!

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

 

【 作弊申诉 】合理作弊申诉搞定加州大学系列

   作弊申诉 讲技巧, 加州大学 系列也能被说服

美国加州历来是中国学生最偏爱申请学校的地区之一:这里风景优美,气候宜人,还有众多名校。像斯坦福、加州理工这样的大牛学校都坐落于此。俗称“UC系”(University of California)的 加州大学 系列也不乏名校,像加州大学洛杉矶分校(UC Los Angeles)、伯克利分校(UC Berkeley)、欧文分校(UC Irvine)、戴维斯(UC Davis)分校等。除此之外,加州州立大学系统也有超过20所的学校。基数大问题自然也多,在厚仁教育接触的紧急学生里面,加州可以说是一个“重灾区”。而且UC系的学校在处理学生作弊等情况时也是以严厉著称,负责审查的委员会往往不听学生讲什么,而是完全听信老师的报告。许多学生也是对这个有所耳闻,在出了问题之后甚至有不敢申诉就直接回国。今天,厚仁教育就想跟学生聊聊如何有技巧地应对 作弊申诉 ,怎么把有理的事情转化为实质性的有利。

我们上周帮助了一个加州大学洛杉矶分校(UCLA)的大三女生小A,专业是统计。一次期末考试,小A被安排在一个很小的教室,她进去之后就遇见了两个之前一起做过group project的中国女生,她们三个就坐在一起等着考试开始。万万没想到,考试结束之后,监督这门考试的教授和助教(TA)指控她们三个人集体作弊,在考试过程中互相偷看答案。小A觉得非常非常委屈,因为她真的是独立完成的考试。她觉得教授和TA对中国学生有偏见,就想要申诉。但因为没有任何经验,也风闻学术纪律委员会的处事风格,于是小A就找到了我们。在详细了解了整个事情之后,我们开始帮助小A申诉,最终的结果令我们很满意,委员会成员摒弃了以往的做法,选择相信我们,申诉成功!

作弊申诉

一般情况下,在任课老师认定学术不诚实情况并上报学术诚信办公室后,学生将面对一下几个流程:

(1) 学生接受指控

校方根据情节轻重,过往记录及其它相关材料,给予学生从警告(Probation)到开除(Dismissal)不等的处罚。对于本科生,系主任会对处罚给出相关建议,校方会做出最终决定并在30天内(非30个工作日)将结果通知学术诚信办公室。对于研究生,助理主任会决定处罚结果并在30天内通知办公室。

(2) 学生要求复审

如果学生要求复审,那他必须要上交一份书面请求,以及一份说明,解释为什么自己对于指控提出质疑。复审要求提交申请有时间限制,过期则不再接受。一旦请求被受理,则校方需要成立陪审团进行复审,陪审团成员通常包括学校工作人员,如教师、院系领导。在复审完成后,陪审团会将最终结果通过邮件的方式反馈给校方,并抄送给教师、学生、以及院系领导。

加州大学

学生一旦收到了校方开除的处罚,一定要先保持冷静,不要贸然做出任何决定,比如立刻回国或者自己盲目进行申诉。开除的记录会留在你的档案里,如果这时选择立即回国,会对以后再次获得美国签证造成负面影响。同时,还要注意自己的I-20是否已经被终止,自己还有多少天可以留在美国,学校给的最终处理决定是什么。弄清这些问题之后,就要在短时间内用专业的方式处理问题,无论是向校方申诉,还是紧急转学。在申诉的过程中,可以说是逐字逐句都很重要。有的学生自己写了申诉信,结果非但不能减轻判罚,甚至还进一步惹恼了教授。而且第一次申诉失败很有可能导致学校不再提供第二次申诉机会,即使可以进行再次申诉,也会对其成功的概率大打折扣。

UC系统的学校关于考试作弊的申诉难度较高,这确实是事实,因为委员会的人倾向于完全相信老师的报告,老师说你作弊了你就是作弊了。但这次,委员会选择了认真参考我们提供的申诉材料,最终帮助小A获得了委员会的信任,还给了她清白!难度高不代表没希望,通过咨询专业团队,讲策略讲技巧才是申诉的正确态度。

 

 

对话陈航:解读 中国留美学生作弊 现象

对话陈航:解读 中国留美学生作弊 现象

《华尔街日报》经过调查,发现国际学生的作弊率是美国本地学生的五倍,其中 中国留美学生作弊 现象尤其严重。接下来请收看美国之音对留学专家陈航的专访。

美国厚仁教育首席执行官陈航老师,从事中美教育与文化交流近十年,咨询帮助学生与家长逾2000人。今年五月份,美国厚仁教育出版的《留美中国学生现状白皮书》指出因学术不诚信而被劝退的人数比例较去年明显上升,留学生的学术诚信问题再次成为媒体焦点。

中国留美学生作弊

主持人说:陈航先生,今天非常感谢您抽空接受我们的采访。

陈航说:谢谢主持人,谢谢大家

主持人说:那么今天我们就来聊一聊中国留学生诚信的问题。我们看到这些留学生作弊还有代考的事件是被媒体频频地曝光。那么就您看来中国留学生的诚信问题到底有多严重?

陈航说:还是比较严重的,而且作为中国留学生这个群体表现呢,越来越受到美国学术界和美国媒体的关注。

主持人说:陈航先生,为什么国际学生学术不诚信的情况会比美国的学生多这么多,而且中国的留学生表现怎么样呢?

陈航说:在中国这种考试啊,中国的教育体系都是已考试导向的, 它是一种事件性的教学,并不是像美国这种过程性的教学,所以他们在申请进到美国名校的过程中,可以说是无所不用其极。

主持人说:已经代表不了这个学生的真实水平了。

陈航说:完全代表不了学生的真实水平。而且国内叫刷题、刷分。如果大家都是在这种环境下呢,我很难独善其身,因为他环境都是这样。所有这种评估的情况,这孩子都是虚高,那我如果不高的话,我就要吃亏了。

主持人说:但是为什么这么多留学生就是想出国,他可能自己就明明不爱学习,或者没有是想来读书的。

陈航说:这是好事儿,其实你这么想,这些学生他如果在中国的话,他能得到的教育机会更少。你像这些不爱学习的,或者学习不好的,因为他在高考的体系中他完全是失败者。

主持人说:很多美国的大学开始扩招留学生,尤其是中国的留学生,因为很多国际学生可以交全额的学费,可以给学校增加很多收入,那么这个过程中会不会导致很多其实并不适合进入这个学校的学生他最终进入这个大学。

陈航说:你像我们跟一所很大的公立学校,大概排名在5、60名的公立学校座谈,这个学校国际学生服务部的老师就说,我就能指出来有十几个来自中国的留学生,他们就不该在这,他在这里不靠作弊就存活不了。

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主持人说:那么现在美国的学校对作弊的学生,还有帮助作弊的学生、代考的学生,是一个什么样的态度?

陈航说:非常严,非常严。从去年到今年,有一些新的情况,就说所谓协助作弊、协同作弊,还有叫商业作弊,学校现在认为这两种作弊是一个毒瘤,是会在校园里面蔓延的,一旦遇到这种情况,很多学校都是一次就开除。

主持人说:而且我们知道很多中国学生商业作弊、协同作弊的案件,都是中国学生去替考,甚至是同一个学校的高年级学生去替考。

陈航说:所以就是说因为中国的学生只在中国学生的圈子里,在这个圈子里就有只做这些学生生意的这些人,那我刚才也说过,他遇到好的引导,他可能就变好,他遇到不好的引导就会变得不好,也很快。

主持人说:那您刚才说,如果枪手也在这个学校他也会被开除,如果他是校外的人士,他会受到什么样的惩罚?包括组织作弊的中介会受到什么样的惩罚?

陈航说:他收不到什么样的惩罚,这是这个领域里面,现在是一个非常需要解决的问题。

主持人说:那在您接触的案例里有没有一个规律,是之前在国内学术就表现不好的学生比较容易作弊。还是都有?

陈航说:都有,都有。帮代写论文很邪乎的,都是你要求你的论文是一二三四五级,我就给你写到那个级。

主持人说:还能量身定做。

陈航说:对量身定做,这个很厉害的。

主持人说:但是,我知道这个代考的费用还是挺很高的,那这些学生就从生活费里就能拿得出好几千块钱?

陈航说:现在这些学生的生活费都是太高了,我们也跟我们的家长说,你别给学生那么多钱,给学生那么多钱是害了他。

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主持人说:那到您这里寻求帮助的学生,他们被抓到作弊、代考之后,是什么样的一个态度?

陈航说:首先,他们的一个态度就是我希望回到昨天,这个事最好别发生。但我说这个事已经发生了,那我们就来正视这个情况。因为我们在美国的教学体系里面,这个环境里面,它是有二次机会这样一个设置的。

主持人说:那么就像您说的,还想回到美国学术大学的这些学生他们后来的发展怎么样?他们能不能够吃一堑、长一智呢?

陈航说:完全是有这样的机会的,而且他只要是听从这个教导,就能回到学术正轨, 这是一个证明了的路。

主持人说:在您这个《留美学生现状白皮书》里您也提到对一个留学生来讲有几个节点是非常重要的,那其中一个就是临行前,就是临来美国之前,那么现在秋季学期快开学了,又有一批中国学生要来了,您对他们有什么样的忠告。

陈航说:对他们的忠告就是说,临行前一定要把在美国你可能会遇到什么样的情况,什么事情可以做,什么事情不可以做,一定要搞清楚。

主持人说:好的,陈航先生,非常感谢您接受我们的采访。

陈航说:非常荣幸,谢谢大家。

 

(此次专访转载自VOA)

英语能力测试 :你还在迷信 托福机经 吗?

  英语能力测试 :你还在迷信 托福机经 吗?

近年来,机经或者“考生回忆”已经成为了 英语能力测试 —托福考试—的题分利器。每到考试之前,考生门便争相购买 托福机经 ,预测帝、机经神话、旧题日已经成为了托福学子们争相追捧的magic words。那么, 托福机经 到底是什么? 如何正确 提高托福分数 ?且听小编细细道来。

机经是考试经验的缩写。它只是考生考场的回忆,不是正确答案。甚至由于记忆偏差, 机经有时候连正式考题都算不上,更别提“官方正确答案”。但是如果考试依靠机经,无论是在英语学习,还是在道德诚信方面,都是百害而无一利的。即便你能够幸运地靠机经拿高分,也不代表你的英语实力很强。 托福考试的复习过程是一个不断学习和自我提升英语能力的过程。由于托福考试内容大都是日常生活和学习所用的词汇,所以如果把重点放在机经背诵、押题上,反而耽误了学习英语的时间和精力。因此,使用机经获得高分,也尤其显得自欺欺人了。尤其是入学美国后,真实的语言水平往往将得到考验,没有稳扎稳打的基础,听不懂,看不懂,不会说,留学的学术表现自然是不会理想。

除此之外, 托福机经 还涉及学术诚信的问题。考生在参加标准化考试之前,都需要先“签字画押”(签订保密协议,同意绝不将试题内容透露给任何第三方)。但是一些不法机构或者“热心”考生总会把题目泄漏出去,给人造成一种西方考试“有空可钻”的印象。事实上,美国教育更注重学术诚信,引导学生在学习中极力求真。而针对此类作弊行为,学校会有非常严格的考察和惩处体系。目前中国留学生在国外的学术诚信遭遇了十分严峻的考验。考试作弊现象、申请材料作假等事件层出不穷,已经影响到了中国留学生群体在西方高等教育领域的整体印象。

既然机经无用,如何 提高托福分数 呢?

  • 听力:

如果考生能够听懂大概,但总是忽略细节题。那么小编建议你先从细听每句开始。一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按暂停,通过你的回忆把这句话写下来。一句话说了十几个词,才能写出三五个单词,没关系,因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。日积月累,你能记下来的词就会越来越多。

如果考生总是在主题相关的题上出错,那么小编建议你练习总听全文。总听只做两件事:一是明确主题,大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候,关注那些起承转合的词,可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。

Tips:
想要在听力方面 提高托福分数 ,记conversation推荐划道长竖线,分成AB两区域分别记下两个人说话的要点。Lecture就是要抓住结构脉络,一句话一个词没听懂千万不要楞在那,继续往下听!

托福机经

  • 作文:

托福写作分两部分:综合写作和独立写作。在综合写作中,首先应该看得懂3分钟阅读文章,找到每一段的重点并且记在草纸上。一般情况下,首段得看懂观点,接下来三段分别是三个支撑这个观点的论据。这些信息的呈现方式往往是开门见山,这包括:开篇见主题,每段的段首见段意大意。但是,别大片大片照着抄重点句,时间来不及,而且没必要,写作的时候阅读文章还会复出的。 笔记方式我们可以选择:

英语能力测试

信息记录中比较便捷和清晰的格式是左右分栏,阅读文章和音频内容一一对应。论据之间的反驳也是一一对应。这样就使得结构和关系更加清晰。这样,在听音频阶段,我们就可以有针对性地记笔记了。但是,此部分考试依赖大脑对文章和音频之间的逻辑关系的记忆,因此需要考生全神贯注。所以小编不建议考生在疲惫状态下练习或者考试。

在独立写作中,尽管很多人膜拜多字数高分数,但最重要的永远是——逻辑性!在这里强调一下论述逻辑中用到的论证方法:因果、 对比、列举。这三种基础论证方法每段中至少要用到两种,才能够使论证做到充实,也才能够把文章写得长。另外,文中所举的例子必须能够服务于分论点的论证。驴唇不对马嘴的例子肯定会给文章减分的。而且例子一定要足够的具体,添加足够的细节,让读者有一种身临其境的感觉。

 

Tips:
例子的选择在托福独立写作中也很重要。各位考生可以发挥自己的想象,从“身边”下手拿自己或者朋友的例子填充文章。但如果话题太高大上,难以用亲身例子自圆其说,大可以下几个新闻app在手机里,用打手游的时间看新闻,既能学习地道英文表达,又可以拿新闻例子提高bigger,是不是很高大上呢?所以说 提高托福分数 一定要学会举一反三,积少成多。

 

  • 口语:

托福口语评分的基本要求是发音清晰,逻辑连贯。在紧张、有严格时间限制的考试中要做到这两点,一个行之有效的方法就是使用逻辑感非常强烈的句型,或者加入逻辑连贯词(譬如but, and, however, therefore)。而想要拿高分,则需要注意口语表达的细节,弄清楚口语出题人想让你回答什么,有失中的。这是通过大量练习真题和模拟题来达到的,而非背诵 托福机经 那么简单容易。其次,应该多用简单句,少用长句;多用名词动词,少用形容词,如此才能突然你对话能力的言简意赅。

 

Tips:
托福口语评分标准里虽然没有强调发音,但是纯正的发音一定是有助于获得高分的。同时标准的发音也会让我们在沟通中更加自信,日后留学中不会因为Chinglish而被嘲笑。托福号称 英语能力测试 ,而能力不仅仅体现在高的分数,更体现在你的英语能否让外国人听懂,从而更好的交流。但是,练习口语段子的难度要适中!比如,你不要拿GRE阅读来练发音朗读。要想清楚,你要做的朗读段子练发音,而不是练阅读理解。最理想的练习材料时跟读和反复对比,如此便能够及时发现你的问题所在(科学六十秒或者voa 慢速英语都是比较好的材料)。还应该适当了解语音语调知识,比如说在你的发音习惯中,哪些音和哪些音容易混淆。

托福口语

  • 阅读:

很多考生抱怨托福文章太长,看不完?事实上,如果注意解题要领,你根本无需阅读全篇文章!解答阅读试题时,可以先看题干,对所要提出的问题有了一定的了解后,带着问题再去阅读文章,这样做在阅读时就会有着重点,针对性强,解答也比较容易,只要找到题干的大概范围,很轻松就可以选出想要的选项了。当然,这只是如何在托福阅读中拿高分的一个技巧。日常生活中,还是应该多练习自己的阅读能力,以便在日后留学生活中更好地适应高阅读量的学习节奏。这里推荐利用业余时间丰富自己的知识面,对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后,在参加托福考试时,当阅读到自己有所了解的东西后,解题试题时就会比较有自信和感觉,不会因为自己的不了解或是不清楚了。

 

Tips:
尽管阅读在托福考试准备中有法可依,但千万不要忽视他的重要性。在美国,如果阅读量跟不上,你就输了一半了。美国高校书单是教学大纲的重点,每周阅读量超过500页时美国高校课程的面貌。在上课时,教授会默认为学生已经完成了文本阅读,因而不能够读完文本或者理解文本的同学可能会认为上课的时候云里雾里。然而,教授不会因为你国际学生的身份开绿灯,甚至他们会礼貌而诚实地说:假如你没有完成阅读作业,建议不要来上课,因为你在浪费你自己的时间,还是留在家里读书吧。

提高托福分数

总而言之,尽管网络论坛把 托福机经 炒到神一样的位置,但花大价钱买机经、很多时间背诵机经是不可取的。不要有投机心理,要记得机经永远只是添彩的东西,不是你提分的关键。而提分关键永远都是稳扎稳打,不断地练习和总结。想要 提高托福分数 ,稳扎稳打提升自己的英语能力才是王道,谁让托福就是 英语能力测试 呢?!

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【UCSD】在加州大学 圣地亚哥分校违反学术诚信的 申诉流程

在加州大学 圣地亚哥分校 违反学术诚信的 申诉流程

在之前的两篇文章中,我们为大家介绍了加州大学 圣地亚哥分校 的处罚分级,以及学校对于学术诚信案件的处理流程。流程中的前两个阶段——报告阶段和决定阶段,我们已经为大家做了较为详细的说明。 申诉流程 是本系列的完结篇,本文会为大家详细讲解大家最关心的内容——如何与学校进行 申诉沟通 

圣地亚哥分校

当学校针对学生学术违规行为做出处罚决定,学生可以选择接受指控或者不接受,而不接受指控的话学生有权利要求复审。这里需要澄清一个概念,有的学生会把复审和申诉混淆,其实二者先后有别,也处在不同阶段。复审发生在决定阶段内,是针对处罚本身提出质疑,通过举证改变学校的决定结果。而申诉则是最后一个阶段,即复审后的最终处罚决定已经做出,但学生仍想通过申诉改变结果。

申诉沟通

根据UCSD官网提供的信息,本科生如果想就审查小组确认的最终决定做出申诉,需要在正式通知下来后的五个工作日内,向学术诚信办公室(AI Office)提交书面的申诉信。办公室会将学生的申诉信转发给专门的教务委员会(Council of Provosts),委员会将在10个工作日内讨论学生的申诉,并将最终反馈用信件的方式发送给学生,并拷贝给学生的系主任、学术诚信办公室、并进入学术档案。与本科生不同的是,研究生的申诉信会被办公室转发给研究生学习主任(Dean of Graduate Studies),然后同样是10个工作日内考虑学生的情况,并将最终结果直接反馈给学生和其他部门。而进入UCSD暑期课程和延伸课程的学生,则是将申诉信提交给学生诚信办公室。

申诉流程

学校在官网还专门提醒学生,申诉的基础建立在两种情况下:一、流程的公平性遭到破坏,比如学生没有获得足够的机会站在自己的立场发言或者举证;二、新的重要证据被发现,可以影响决定的做出。这里不妨大胆揣测,学校这样写的目的就是告诉学生,除非上述两种情况发生,别的情况下不要做无意义的针对审核的申诉,最终的结果也不会改变,浪费二者的时间。到学生的违规案件处理结束之前,学生的成绩单上该门课的成绩都不会显示,而是显示“因学术诚信违规而未决”(Pending Charge of Academic Dishonesty)。有些学生抱着侥幸心理,想在案件处理之前把这门课退掉,但学校早已经想在了学生前面。即便学生在系统中退了课,由于有学术违规记录,系统也会自动再次将这门课选上,直到处理结束。

申诉流程

 

整个申诉过程中的重中之重,就是千万要保持诚信。我们遇到过很多案例,学生在申诉的时候材料造假,比如和同学串供说自己的手机当时坏了,或者伪造聊天记录,最终被学校发现,会更大地加重学校对学生的处罚,个人的信用记录也会完全破产。厚仁在这里奉劝大家,申诉是个很讲技巧的事,巧申诉不等于伪造证据。在对自己的申诉结果没有十足的把握时可以随时向我们专家老师咨询申诉相关技巧,为自己争取最大利益。

申诉流程

 

到这里,关于加州大学圣地亚哥分校的学术诚信违规已经讲解完毕,希望能够帮助在UCSD的同学,遇到类似问题可以作为参考。最终还是祝同学们学术顺利,远离学术诚信问题。

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【UCSD】加州大学圣地亚哥分校 违反 学术诚信 的处理流程

加州大学圣地亚哥分校 违反 学术诚信 的处理流程

在上一篇文章里面,厚仁学术紧急专家为大家介绍了 加州大学圣地亚哥分校 (UCSD)违反学术诚信的处罚分级。一旦学生违反了相关规定,可以参考里面的内容大致确定自己会被划分为哪个级别。之后,学生应该迅速去了解学校处理学术违规案件的流程,为之后的应对做好准备。那么今天,厚仁的专家老师将为大家系统讲解在UCSD, 学术诚信 案件的后续处理流程。

加州大学圣地亚哥分校

在UCSD官网上明确指出,学校解决类似案件的流程分为三个阶段:报告阶段、决定阶段和申诉阶段。

报告阶段

当任课教师有理由怀疑学生做出了违反规定的行为,任课教师可以约谈学生,和学生当面讨论他的违规行为。如果教师有确凿证据证明违规确实存在,则学生必须要提交一份正式的书面材料给学术诚信办公室(Academic Integrity Office),解释自己的行为。教师则根据谈话内容以及书面材料,将案件正式向学术诚信办公室报告。一旦报告成立,学术诚信办公室会开启第二步决定阶段,教师也不再有权力对该学生的这门课进行打分,直到案件审查结束。如果学期结束而审查还没有终止,eGrades上该门课的成绩会显示为“X”,代表因学术不诚信而尚未决定。如果最终对学生学术诚信的指控被撤销,则“X”也会随之被撤销,该门课的最终成绩由任课教师给出。

 

决定阶段

一旦教师向学术诚信办公室提交了报告,办公室会在两个工作日之内通知学生和教师,说明该案件已经被予以受理。如果有多于一个学生涉及到一个案件,学校会安排学生分别同校方谈话。学校要求,自发出通知开始,学生要在10个工作日内回应学校针对自己学术不诚信的指控,并且要接受同校方谈话(电话或面谈均可),讨论可能的处罚。在12个工作日内,学生要向校方反馈,是否愿意接受针对自己学术诚信违规的指控,或者要求复审(Review)。如果12个工作日内校方未收到学校任何回应,则默认为学生已经接受针对自己的指控。这时,将会出现两种情况:

(a) 学生接受指控

校方根据情节轻重,过往记录及其它相关材料,给予学生从警告(Probation)到开除(Dismissal)不等的处罚。对于本科生,系主任会对处罚给出相关建议,校方会做出最终决定并在30天内(非30个工作日)将结果通知学术诚信办公室。对于研究生,助理主任会决定处罚结果并在30天内通知办公室。

(b) 学生要求复审

如果学生要求复审,则他必须要上交一份书面请求,以及一份说明,解释为什么自己对于指控提出质疑。复审要求只能在收到指控通知的12个工作日内提出,过期则不再接受。一旦请求被受理,则校方需要成立陪审团进行复审,陪审团成员包括25名学校工作人员,至少6名研究生,以及至少12名本科生。在复审完成后的5个工作日内,陪审团会将最终结果通过邮件的方式反馈给校方,并抄送给教师、学生、以及院系领导。

 

申诉阶段

如果学生对判决结果仍存在异议,可以把握最后的机会向校方进行申诉。此时需要根据学生的具体情况寻找申诉突破口,以争取尽量减轻损失,保全学生的最大利益。申诉是个技术活儿,如何有理有利有节地推翻之前的指控,争取自身的权益,需要智慧和经验。具体如何进行申诉,我们在下篇为大家细细道来。

学术诚信

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【 UCSD 】加州大学圣地亚哥分校违反 学术诚信 的处罚分级

加州大学圣地亚哥分校违反 学术诚信 的处罚分级

近期,有不少加州大学圣地亚哥分校( UCSD )的中国留学生联系厚仁求助,究其原因,大部分都是因 学术诚信 问题而影响了学业。根据这些同学的说法,在他们之前等待参加 UCSD 校方调查的中国同学还有不少。于是,小编觉得有必要把UCSD这个学校单拎出来和大家科普一下,因为这所加州系列的著名学府对于学术诚信问题的处理方法,和美国一般的大学甚至加州UC系列其它学校都有明显区别。

在加州大学圣地亚哥分校的官网上,对学术诚信违规情况有着明确分类,类似这样将一切违规行为对应的处罚都落在白纸黑字上的风格是比较少见的。从侧面也说明了UCSD对学术诚信问题的严肃态度,不容置喙。学校把违规现象分为以下四个级别:

 

级别一

当学生的违规行为可以归结为缺乏经验:如违规发生在新生的第一个学期。违规情节较轻且解释合理时:比如小作业抄袭答案;少量的组内作业不良协作;少量的未标明的文章引用;未经老师允许将同一份作业作为多门课作业重复提交等。此类情况多发生在完成占平时成绩较小比重的作业中。一旦学生在这一级违规,学校会建档记录学生违规情况并用来追踪学生之后学术表现,同时将违规报告发给学生并告知二次违规的后果。学生可能需要上学术诚信课程和递交一封反思信,受牵扯的课程成绩将由任课老师依情况降分。

UCSD

级别二

当学生的违规行为可以归结为实质性的学术不诚信,且影响了课程大部分的成绩。比如,作业抄袭;替他人签到;泄漏图书馆数据库资源;有限的文章抄袭;考试作弊等。一旦学生在这一级别违规,会被记入个人档案,之后学生申请的研究生院校和求职的雇主都可以直接看到。学生会收到学校寄来的处分通知,并且被强制参加学术诚信培训班。递交反思信,受牵扯的课程成绩将由任课老师依情况降分。

 

级别三

当学生的违规行为可以归结为严重不诚信,且影响了整门课程,或者参与违规行为的谋划。比如,抄袭了大部分、甚至全部作业内容;把作业分给不同的人共同合作完成;在清楚校规的情况下仍协助他人作弊;严重抄袭他人文章未标注引用;伪造作业等。一旦学生在这一级别违规,除了“级别二”中的处罚,学生会被处以一个学期或更长时间的停学惩罚,并且成绩单上会被记录“因学术不诚信被停学”。

学术诚信

级别四

当学生的违规行为可以归结为知错犯错,或者严重违反个人和专业规范。比如,在期末考试、毕业论文等重要事件中作弊;替他人考试;使用不正当途径窃取答案;潜入教师系统修改成绩;擅自贩卖考试答案等。一旦学生在这一级别违规,除了“级别二”中的处罚外,学生会受到至少一年停学甚至直接开除的处分,并且成绩单上会被记录“因学术不诚信被停学(或开除)”。

学术诚信

需要注意的一点是,在UCSD学习的研究生会被默认为对所有学术诚信规范已经有了基本的了解。因此,研究生的所有违规行为,无论情节轻重,都有可能直接被划为级别四。

看完了如此繁杂的规章制度和处理办法,会不会觉得有点“压力山大”呢?厚仁学术紧急专家在此提醒所有在美求学的同学们,要认真严肃地进行平日的学习和作业,以诚实豁然的态度面对考试,切忌心存侥幸。针对UCSD的同学们,如果一时糊涂出现了以上问题,要做的第一件事就是查询学校的明文规定,分析自己可能会被划分至哪个等级。心里有数之后,通过专业的途径积极应对。在之后的文章里,小编会继续邀请厚仁学术紧急专家为大家详细介绍在UCSD申诉以及参加听证会的具体流程和应对方法,敬请关注。

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

留美行前准备 有压力?“留美好开始”为你保驾护航!

  留美行前准备 有压力?“留美好开始”为你保驾护航!

根据厚仁教育中心2016年发布的最新版《留美中国学生现状白皮书》,中国学生因为学术诚信问题遭到 美国大学开除 的比例正在增加,这也证明了中国学生在出发前做好充分的 留美行前准备 的重要性。

白皮书中显示,学生不诚信这一行为包括了:考试作弊、抄袭、代考等,约占所有被开除学生比例的33%。在The Pie News的最新报道中,根据厚仁教育首席发展官陈航介绍,学术不诚信案例的增加源于联合作弊以及有商业性质的作弊,即雇佣他人帮忙代考。“这两种形式的作弊会在同一时间影响众多学生,并且会像病毒一样在国际学生群体中蔓延开来。”

在美国大学里面临开除处罚的中国留学生中,在本科期间从中国大学转学来到美国的学生占了最大的比重,近41%。这是由于这些学生已经习惯了在中国大学中学习和考试的模式,但把那些东西套用到美国的教育体系里面是不适用的。陈航告诉记者:”那些直接进入美国本科大一或者大二主修课程的中国学生通常面临着适应方面的困难。他们没有一段缓冲时间来面对不熟悉的环境和学业。因此,他们没办法适应美国学习的强度并达到学校的要求,其中的一部分学生也就因此遇到了困难。”陈航补充:“这也是为什么这部分学生需要转到一个社区大学过渡,而不是另外一所四年制本科大学。”

根据今年的“白皮书”数据,过低的学习成绩仍然是导致中国学生被开除最主要的原因。中国学生在申请美国大学的时候,过于关注学校的排名,这也导致了学生们往往来到了一所超出他们能力范围的学校。不过,中国留学生因为成绩不达标被开除的人数,已经有了明显的下降。在2014年,因为GPA低被开除的学生比例是62%,2015年是53%,而今年这个数字下降到了40%。这个变化部分由于过度项目的增加,比如双录取,Pathway项目以及社区大学转学,这些项目给了学生缓冲的时间,也帮助他们进入大学之后更好地适应美国大学高强度的学习。

“白皮书”中强调,42%的开除、停学、警告处分的处罚发生在大一新生身上,这也证明了行前课程的必要性。“当学生们即将来到一个陌生的国家,有上百件新的事物要去接受的时候,行前阶段的课程要好于来到美国之后的orientation执导。”针对此类情况,厚仁教育开设了“留美好开始”系列课程,帮助学生们安然度过初到美国的艰难时光。

美国大学开除

“留美好开始”旨在帮助学生提前进入美国学习模式,了解美国应试和诚信原则。所有授课均由有美国教学经验的双语老师完成,一对一针对课堂学术知识以及技巧能力进行授课和指导。美籍老师会对学生进行专业评估,提前测试学生是否能适应美国课程,了解现在学生在学术能力上的薄弱点,并给出专业的提升建议和私人定制化的辅导安排

除了学术方面,“留美好开始”项目还从学生的生活点滴入手,与学生分享美国生活经历,帮助学生提前了解最实用的生活信息。初到美国,面对租房、买家具、买车、办理驾照等方方面面的生活细节,以及语言和文化方面的不熟悉,学生难免准备不足。在美生活经历丰富的导师会为学生提供全方位的指导,迅速帮助学生完成生活上的过渡。

留美行前准备

大部分留学劝退情况的发生,是由于没有从心理和行为上做好准备。所有的赴美准留学生们都应该意识到,从接受美国大学录取开始,就应当着手开始了解、适应、进入状态,而等到踏上美国之后,正式开学之后,问题接踵而至之后,也许状况早已经不由你个人控制。而留美好开始,正是希望帮助大家提早准备,平安过渡。

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【学术诚信】 留学诚信 之浅谈 加拿大考试作弊

  留学诚信 之浅谈 加拿大考试作弊  

美国素来以学术诚信的标准严格著称。而在中国留学生众多的加拿大,同样非常重视 留学诚信 ,并且处罚方式也同样严厉。有些学生想当然地把中国那套“小手段”搬到加拿大,认为平时作业互相抄一下,写论文的时候网上随便摘一段,考试的时候偷偷看一眼没什么大不了的。殊不知, 加拿大考试作弊 如果被发现,最终会带来无法逆转的严重后果。

《加拿大高等教育期刊》(The Canadian journal of higher education)上刊登的,由Julia Christensen Hughes和Donald McCabe两人撰写的调查报告(以下简称《Julia报告》)获知,加拿大本科学生自我认定5种常见的学术作弊:与他人合作完成需要独立作业的功课(45%);从考完试的人那里得到答桉(38%);未加声明就使用他人的文献资料(37%);未经声明使用网络文献资料(35%);实验数据作假(25%)。

《Julia报告》指出不但本科生作弊问题严重,研究生学术作假行为也屡见不鲜。然而很多学生认为学术不诚信的危害性比实际生活中存在的犯罪案件要小太多,所以对学术诚信准则不以为然。

留学诚信

造成以上问题的原因多半是由于在我们曾经学习生活中的侧重点是通过各种各样的考试和取得良好的成绩。加上学生人数过多,老师无法规范好每一个学生的学习行为习惯。所以出现了在外留学生千奇百怪的作弊小手段。

在多伦多大学有专门设立的学术法庭来裁决学生学术违规案子,以便于更好的维护学校声誉。以下内容引自多伦多大学学术特别法庭2010年秋季公布的学生违规处理通告,希望留学生们引以为戒:

    ◆ 一名学生在5门课程中伪造5份文件,法庭认为他多次伪造文件情节严重,在校方多次联络其的情况下,依然置之不理且未出席法庭聆讯。处罚:开除学籍,5门课成绩作废,校方保留公布其姓名的权利。

     ◆ 一名学生伪造他校本科毕业证和成绩单,以及伪造的其他大学录取通知单,并最终认罪被开除。

     ◆ 一名助教利用职务三次修改其弟弟的成绩,因考虑到其以往表现良好,人品也一直很好,因此未被开除,被罚停学5年,记入学生档桉5年。

    ◆ 一名学生在以往成绩单上作了56次非法私自改动,并在转介信上提供虚假信息,以期其他假证明等帮助其入学申请。校方认为其行为非常恶劣严重,私改之处多的惊人,完全是有预谋的欺诈行为,亵渎教授的信任,对其他学生造成严重不公。该生虽认罪,但是不认为自己危害很严重,最终还是被校方开除学籍

     ◆ 一名学生在招工时出具假的多大学位证书,被开除学籍。校方称,大部分被开除的学生是使用并未获得的学位证书找工作,并且私自更改成绩单的分数和课程。

     ◆ 一名学生多次递交假的医生证明被停学5年,记入学籍7年,7门课程记零。

     ◆ 一名学生使用假的多大法学院录取通知文件,尝试骗取皇家银行贷款,同时还有两项剽窃论文罪。校方认为其性质很严重,极有可能触犯刑律,予以开除处理。

     ◆ 一名学生在计算器中藏有小抄,也携带带有小抄的笔记本参加考试,最终被开除。

看了这些学生情况是否自己曾经也有想过采用这些小伎俩。小编在此告诫所有留学生:一定要杜绝侥幸心理,从内心摒弃投机取巧的想法。学习了解加拿大学校的行为准则,严格遵守学校的规定,不要套用过去的“经验”葬送了自己的留学道路。如果真的出现了类似问题,也要向专业机构咨询,切忌自己盲目操作而带来更严重的后果。

加拿大考试作弊

本文部分内容引自《加拿大都市报》

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【留学申诉】申诉 有风险,DIY需谨慎

  留学申诉 有风险,DIY需谨慎

独自面对在国外生活和学业上的巨大压力,没有能力和思想上的准备,没有父母的约束,加之留学低龄化的趋势,学生因为各种原因被开除的情况愈加严重。学生受到了开除处分,往往会情绪低落消沉,忽略了自己还有向学校 申诉 的机会,浪费了黄金时间。又或者,有些学生知道有 留学申诉 这个渠道,但是不了解申诉流程,DIY的申诉信内容不全面,语言表达也不合适,最终申诉结果不理想。

近期,厚仁教育收到了很多来自加州地区学生的求助。他们因为各种不同的理由受到了学校的处分,其中大部分都是最严厉的开除处分。在厚仁帮助的学生中,最令人揪心、最有难度的莫过于面临开除的紧急学生案例。

在我们帮助过的学生中,有两个加州大学系列的学生让我印象深刻。第一个学生是L同学,今年上大二。她在学期末因为GPA过低收到了学校开除的邮件,邮件最后写着如果对开除的决定有异议可以申诉,并附着申诉的途径。开除的处罚决定对L同学简直是晴天霹雳,但申诉(appeal)让她觉得还有一线生机。研究一番之后她觉得过程并不复杂,只是递交表格和一封申诉信,于是她用一两个小时就提交了这两个文件,可最终的结果是维持原判。由于申诉不利耽误了时间,在她找到我们的时候,她的学生身份也已经失去了。

另一个学生C同学在联系我们之前也是自己DIY了整个 申诉 的过程,可结果就更杯具。他也是UC系列的学生,在某个学期末因为学术诚信问题被学校处以停学一学期的处罚(suspension)。同样是觉得申诉不是件难事,他就自己准备了签证材料,随便想了一个借口去掩饰自己的学术诚信问题。可最终的结果让他始料未及,校方认为他不但没有承认自己的错误,还试图找借口去掩盖,最终在原处罚的基础上加重为停学一年。

留学申诉

在美国,依靠专家服务是一种习惯。医生,律师,教育专家,都提供领域内的专业服务。医生家的马桶坏了,请水暖工,不是说医生的智商不如水暖工,主要是因为水暖有专业的工具,有多次处理的经验,可以很快搞定,如果是医生DIY自己第一次修马桶,不是缺零件缺工具,就是弄得全家到处都是水,而且,全家大概一个星期要没有马桶用了。当然,修马桶可以DIY,因为涉及的价格量比较低,换个马桶不过就是200美元。而留学开除,动辄涉及3-5万美元,而且关乎孩子的前途。每个学生被学校开除,都是第一次。 经验告诉我们,第一次做某个事情,大概是要出错的。如果是关联的价值重大,就需要找专业人士。处理被学校开除的程序比较复杂,涉及的规则,法律很多。被美国大学或者中学开除,如果处理不及时,或者处理不当,造成的后遗症可能非常严重。我们看到多个例子,学生的学业,就此中断,非常痛心。

学生被开除以后,每一个环节的处理,都非常重要,比如说申诉的过程中的申诉信,可以说是每个字都很重要。有的学生自己写了申诉信,结果非但不能减轻,甚至还进一步惹恼了教授,比如刚才提到的C同学。而且第一次申诉失败很有可能导致学校不再提供第二次申诉机会,即使可以进行再次申诉,也会对其成功的概率大打折扣。

处理开除的案例中,我们的确看到开除补救DIY的。 有的学生为了省钱,有的家长因为所谓的不放心,非不听专业的指导,结果不是后悔莫及,就是远没有能达到孩子可以达到的最好效果。结果轻则耽误时间,白花钱,以后求学遇到更多障碍,重则中断学业,甚至被禁止入境。所以面对开除,面对申诉,一定要慎重慎重再慎重,切不可盲目DIY!

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