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英语能力测试 :你还在迷信 托福机经 吗?

  英语能力测试 :你还在迷信 托福机经 吗?

近年来,机经或者“考生回忆”已经成为了 英语能力测试 —托福考试—的题分利器。每到考试之前,考生门便争相购买 托福机经 ,预测帝、机经神话、旧题日已经成为了托福学子们争相追捧的magic words。那么, 托福机经 到底是什么? 如何正确 提高托福分数 ?且听小编细细道来。

机经是考试经验的缩写。它只是考生考场的回忆,不是正确答案。甚至由于记忆偏差, 机经有时候连正式考题都算不上,更别提“官方正确答案”。但是如果考试依靠机经,无论是在英语学习,还是在道德诚信方面,都是百害而无一利的。即便你能够幸运地靠机经拿高分,也不代表你的英语实力很强。 托福考试的复习过程是一个不断学习和自我提升英语能力的过程。由于托福考试内容大都是日常生活和学习所用的词汇,所以如果把重点放在机经背诵、押题上,反而耽误了学习英语的时间和精力。因此,使用机经获得高分,也尤其显得自欺欺人了。尤其是入学美国后,真实的语言水平往往将得到考验,没有稳扎稳打的基础,听不懂,看不懂,不会说,留学的学术表现自然是不会理想。

除此之外, 托福机经 还涉及学术诚信的问题。考生在参加标准化考试之前,都需要先“签字画押”(签订保密协议,同意绝不将试题内容透露给任何第三方)。但是一些不法机构或者“热心”考生总会把题目泄漏出去,给人造成一种西方考试“有空可钻”的印象。事实上,美国教育更注重学术诚信,引导学生在学习中极力求真。而针对此类作弊行为,学校会有非常严格的考察和惩处体系。目前中国留学生在国外的学术诚信遭遇了十分严峻的考验。考试作弊现象、申请材料作假等事件层出不穷,已经影响到了中国留学生群体在西方高等教育领域的整体印象。

既然机经无用,如何 提高托福分数 呢?

  • 听力:

如果考生能够听懂大概,但总是忽略细节题。那么小编建议你先从细听每句开始。一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按暂停,通过你的回忆把这句话写下来。一句话说了十几个词,才能写出三五个单词,没关系,因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。日积月累,你能记下来的词就会越来越多。

如果考生总是在主题相关的题上出错,那么小编建议你练习总听全文。总听只做两件事:一是明确主题,大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候,关注那些起承转合的词,可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。

Tips:
想要在听力方面 提高托福分数 ,记conversation推荐划道长竖线,分成AB两区域分别记下两个人说话的要点。Lecture就是要抓住结构脉络,一句话一个词没听懂千万不要楞在那,继续往下听!

托福机经

  • 作文:

托福写作分两部分:综合写作和独立写作。在综合写作中,首先应该看得懂3分钟阅读文章,找到每一段的重点并且记在草纸上。一般情况下,首段得看懂观点,接下来三段分别是三个支撑这个观点的论据。这些信息的呈现方式往往是开门见山,这包括:开篇见主题,每段的段首见段意大意。但是,别大片大片照着抄重点句,时间来不及,而且没必要,写作的时候阅读文章还会复出的。 笔记方式我们可以选择:

英语能力测试

信息记录中比较便捷和清晰的格式是左右分栏,阅读文章和音频内容一一对应。论据之间的反驳也是一一对应。这样就使得结构和关系更加清晰。这样,在听音频阶段,我们就可以有针对性地记笔记了。但是,此部分考试依赖大脑对文章和音频之间的逻辑关系的记忆,因此需要考生全神贯注。所以小编不建议考生在疲惫状态下练习或者考试。

在独立写作中,尽管很多人膜拜多字数高分数,但最重要的永远是——逻辑性!在这里强调一下论述逻辑中用到的论证方法:因果、 对比、列举。这三种基础论证方法每段中至少要用到两种,才能够使论证做到充实,也才能够把文章写得长。另外,文中所举的例子必须能够服务于分论点的论证。驴唇不对马嘴的例子肯定会给文章减分的。而且例子一定要足够的具体,添加足够的细节,让读者有一种身临其境的感觉。

 

Tips:
例子的选择在托福独立写作中也很重要。各位考生可以发挥自己的想象,从“身边”下手拿自己或者朋友的例子填充文章。但如果话题太高大上,难以用亲身例子自圆其说,大可以下几个新闻app在手机里,用打手游的时间看新闻,既能学习地道英文表达,又可以拿新闻例子提高bigger,是不是很高大上呢?所以说 提高托福分数 一定要学会举一反三,积少成多。

 

  • 口语:

托福口语评分的基本要求是发音清晰,逻辑连贯。在紧张、有严格时间限制的考试中要做到这两点,一个行之有效的方法就是使用逻辑感非常强烈的句型,或者加入逻辑连贯词(譬如but, and, however, therefore)。而想要拿高分,则需要注意口语表达的细节,弄清楚口语出题人想让你回答什么,有失中的。这是通过大量练习真题和模拟题来达到的,而非背诵 托福机经 那么简单容易。其次,应该多用简单句,少用长句;多用名词动词,少用形容词,如此才能突然你对话能力的言简意赅。

 

Tips:
托福口语评分标准里虽然没有强调发音,但是纯正的发音一定是有助于获得高分的。同时标准的发音也会让我们在沟通中更加自信,日后留学中不会因为Chinglish而被嘲笑。托福号称 英语能力测试 ,而能力不仅仅体现在高的分数,更体现在你的英语能否让外国人听懂,从而更好的交流。但是,练习口语段子的难度要适中!比如,你不要拿GRE阅读来练发音朗读。要想清楚,你要做的朗读段子练发音,而不是练阅读理解。最理想的练习材料时跟读和反复对比,如此便能够及时发现你的问题所在(科学六十秒或者voa 慢速英语都是比较好的材料)。还应该适当了解语音语调知识,比如说在你的发音习惯中,哪些音和哪些音容易混淆。

托福口语

  • 阅读:

很多考生抱怨托福文章太长,看不完?事实上,如果注意解题要领,你根本无需阅读全篇文章!解答阅读试题时,可以先看题干,对所要提出的问题有了一定的了解后,带着问题再去阅读文章,这样做在阅读时就会有着重点,针对性强,解答也比较容易,只要找到题干的大概范围,很轻松就可以选出想要的选项了。当然,这只是如何在托福阅读中拿高分的一个技巧。日常生活中,还是应该多练习自己的阅读能力,以便在日后留学生活中更好地适应高阅读量的学习节奏。这里推荐利用业余时间丰富自己的知识面,对各国或各地区等相关文化及常识有一定了解后,在参加托福考试时,当阅读到自己有所了解的东西后,解题试题时就会比较有自信和感觉,不会因为自己的不了解或是不清楚了。

 

Tips:
尽管阅读在托福考试准备中有法可依,但千万不要忽视他的重要性。在美国,如果阅读量跟不上,你就输了一半了。美国高校书单是教学大纲的重点,每周阅读量超过500页时美国高校课程的面貌。在上课时,教授会默认为学生已经完成了文本阅读,因而不能够读完文本或者理解文本的同学可能会认为上课的时候云里雾里。然而,教授不会因为你国际学生的身份开绿灯,甚至他们会礼貌而诚实地说:假如你没有完成阅读作业,建议不要来上课,因为你在浪费你自己的时间,还是留在家里读书吧。

提高托福分数

总而言之,尽管网络论坛把 托福机经 炒到神一样的位置,但花大价钱买机经、很多时间背诵机经是不可取的。不要有投机心理,要记得机经永远只是添彩的东西,不是你提分的关键。而提分关键永远都是稳扎稳打,不断地练习和总结。想要 提高托福分数 ,稳扎稳打提升自己的英语能力才是王道,谁让托福就是 英语能力测试 呢?!

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【GPA低案例】 大一被开除 ,我的重回 美国求学 之路

大一被开除 ,我的重回 美国求学 之路

大家好,我是在 美国求学 的Alex,目前已经在美国的一所前80的大学继续读本科,专业还是以前的“老本行”——金融,目前成绩基本稳定在3.7以上,如果顺利的话明年可以毕业。我其实早在11年就已经转学至美国读本科,和我同龄的同学现大多已经工作、研究生毕业甚至还有些人开始了读博士之旅。而我,因为之前的过错, 大一被开除 ,到现在还在读本科。把这些说出来不怕大家笑话,而是真切的希望以自己的亲身经历提醒每位在美国读书的同学——不要游戏人生,不然人生也会游戏你。

大一被开除

我还清楚地记得,那是2011年8月13号,我从上海起飞在到宾州。与中国大学完全不一样的学校设施和教育理念让我很快完全脱离的父母的牵制,让人眼花缭乱的社团活动以及各种学生团体的聚会,让我渐渐迷失在其中,学习变成了副业。大一上学期的我,和同一时间入学的几个中国学生每天都厮混在一起,吃饭,睡觉,打游戏,出去玩儿,上课只是偶尔的事情。因为每天都在玩,不思学业,我第一个学期就挂了三门,GPA只有1点几。当时学校发了一封警告信,advisor也约见了我问我的情况。但当时的我不以为然,因为身边的同学好几个同学也被发了,他们都说这警告信不算什么(这种话我居然信了,现在想想真的很后悔)。到了大一第二个学期,我依旧这么玩着,最终连续两个学期出现了挂科,GPA不够2.0收到了学校的开除信

 

在接到学校的开除信后,万般无奈,我决定回国。在我到了国内后,父母去机场接我,他们只是沉默,这让我感觉到更愧疚,更伤心。晚上到家老爸做了一桌丰盛的晚餐,然后妈妈跟我长谈了一次。她把我叫进房间,打开抽屉,拿出一张纸,上面写着一串个人博客的网址“厚仁教育紧急辅导……陈航老师……。”我静下心来认真地看了这篇博文,讲中国学生该如何应对在美国由于各种原因被学校开除,怎样合法地保持F-1学生身份。妈妈告诉我说就在我回国路上的时候,她联系了博客作者的陈航老师。让妈妈既吃惊又感动的是,陈航老师听完我的事情之后,主动要求跟我联系并再次打电话给妈妈,希望通过妈妈联系到我。妈妈一方面觉得陈航老师说得很对,提出的方案也符合实际切实可行,另一方面也有些隐隐担心,因为之前从没遇到过这种事情,对厚仁教育也不甚了解,怕是骗人的。就在我父母都为我的事情焦头烂额并想各种方法解决的时候,我联系到了陈老师,并且得知了厚仁在北京有办公室,于是我决定去看一看实地考察一下,如果比较靠谱,那就是一个机会。

美国求学

来到北京之后,接待我的是万老师,他耐心地给我讲了他们的紧急服务内容以及详细的签约内容。当时我觉得他提出的建议以及签约中给出的服务项目很符合我的情况,在反复和父母商议后,最终决定与厚仁签约,申请去新的学校就读。从签约一直到我来新学校读书以来,厚仁的谭老师每两周都会去我住的地方看望我,询问我最近的情况,了解我当下的学习情况和状态并且根据我的实际情况和要求定期给我安排一些课程辅导;在每个学期之前G老师都会直接跟我SKYPE聊天,根据我的专业和兴趣为我在新学期的选课提供建议。一个学期下来,我的GPA从以前的不到2.0提高到了3.5。在接下来的几个学期里,我还是继续请厚仁教育的老师帮我做学术辅导。有几个学期是全科的(就是所有科目都包含的),有些时候是单科。我之所以一直请老师们辅导并不是因为我自己懒惰不想主动学习,而是这些老师基本都是美国TOP50大学研究生以上学历毕业的。辅导至今我接触过的老师在校成绩GPA还没有低于3.6的。和他们聊天仿佛就像是和非常优秀的学长学姐聊天,能在辅导中获得很多学习方法和要点。对当时的我来说,这些经验和辅导真的是非常稀缺的。

 

重回美国这几年,我能看到自己在一步步变好。可能不是所有人都会经历我这样的经历,从不谙世事、沉迷玩乐到如今已经变得有些nerdy的生活。在“毫无知觉”的玩乐过一年之后,我更喜欢现在的生活,有目标、有前进的动力、有非常有意思的朋友和老师。因为之前的玩乐,而如今不得不用更多的时间和精力去重新开始,算是我目前为止的人生中最为后悔的一件事。希望各位同学真的能从我的经历里吸取教训。

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【GPA低案例】成绩差找厚仁护学星,守护你的 留学梦

厚仁护学星!守护你的 留学梦

L同学是一名在美国TOP50学校读了近三年的本科生,按照常理来说,L本该是名大三的学生了,可是他却还在读着语言的课程。学校给与了L同学多次补救语言成绩的机会,可是L同学由于自身原因最终延误了一个又一个学期。最终,因为 成绩差 ,L同学被学校开除,并且当他找到厚仁时,身份已经失效了4个月!根据美国移民局的规定,身份激活申请必须在身份失效后的五个月内提交,否则这段时间在美国的“黑”历史,将会对L同学以后继续在美国追寻 留学梦 造成巨大的影响!

成绩差

L同学着急得想热锅上的蚂蚁,很担心自己是不是能够成功继续留在美国完成学业。在国内时他常常被老师和长辈们称赞是聪明的小伙子,留学美国也是他和家人的愿望。但是经历了这些年的生活和学习让他打击不小。

厚仁老师跟L同学了解了详细情况后,在安抚L同学的同时,迅速帮助L同学找到了接受他转学的正规社区学院并且进行了身份激活的申请。在身份激活的同时,厚仁的专业辅导老师针对L同学以往的学习成绩和情况进行分析并制定了相关学习计划,一步一步地帮助L同学提高英语水平,并帮助L同学在之后的专业学习中打下了基础。L同学成功进入了该社区学院的college level program学习,并保持了3.0 的GPA。经过5个月的等待,L同学顺利恢复了学生身份。L同学在身份激活成功之后开始着手向dream school进攻,虽然之前的成绩对他产生了一定影响,但是在L同学与厚仁老师不懈的努力下,L同学拿到了TOP 100名左右学校的offer。这让L同学和他的家人无比的开心,同时也给L同学带来了极大的自信心。厚仁在此也祝愿L同学顺利完成自己的学业,梦想成真。

留学梦

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赴美中国留学生数量超30万,新生 行前准备 不足埋隐患

  赴美中国留学生 增多, 行前准备 不足埋隐患

在越来越多的美国大学校园里,现在几乎随处可见中国学生的身影。他们也不再只来自国内某些大城市,而是全国各地。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”这句话放在美国的华人学生身上,已不再适用了。相反,大家对于中国人太多,不自觉地就还是留在自己人的圈子,不自主地就想讲中文,而失去了锻炼英语口语的机会还会有颇多抱怨。跳出comfor zone去感受异国文化,和外国人交朋友,变得似乎更加艰难。事实上,从2000年之后,因为留美签证的开放,国民收入的提升,越来越多的 赴美中国留学生 陆续来到美国,进入大学或者高中学习,但由于 行前准备 不足,随之产生的问题却被很多人忽略了。

行前准备

根据国际教育协会(Institute of International Education)的统计,2014到2015年度,美国高校的国际学生增长率达到了35年来的最高值,为10.03%。目前在美的国际学生共有近975,000名,其中中国学生占31%,已经超过30万人。与前一年相比,2015年中国留学生的增长率为11%。这些留学生,有相当数量分布在加州,纽约州,因为这两个州学校多、位置好、是接收国际学生的热门地区。而德克萨斯、俄亥俄、伊利诺伊几个州的留学生人数也在飞速上涨,这和这些州所提供的工作机会的增长有着密不可分的联系。

 

除了学生人数不断增加,留学生逐渐呈现低龄化的演变趋势,由原来的研究生占多数,变为本科生及高中生占多数。在2014-2015学年里,中国在美留学生包含了12.5万本科生和12万研究生,这是历史上首次本科生人数超过研究生。让孩子“赢在起跑线上”,尽早来到美国接受中学教育,会让他们在申请美国本科和日后深造申请研究生时更有优势,这已经成为了许多中国家长的共识。

美国大学申请

中国留学生人数的持续增加,给美国学校的相关管理带来了严峻的挑战,尤其针对一些之前没有管理数目庞大的国际学生经验的学校。而从留学生角度来看,低龄化加剧、缺乏专业指导、消极面对美国社会环境等一系列因素,也加大了学生留美期间出现种种问题的可能性。

 

学术表现差、学术不诚信、行为不当等,是中国留学生被美国学校劝退的三大主要原因。美国高校对学生的在校成绩有着严格的要求,一般来讲本科生GPA不得低于2.0,研究生GPA不得低于3.0。如果在学期末未达标会收到学校的警告,而如果在规定时间内,学习成绩仍然没有改进,则会遭到停学甚至开除的严厉处罚。学术诚信问题则体现出中美两国教育模式和观念的差异。在美国,学术诚信是基本常识,也是高高在上的信条,对学术不诚信行为的定义广泛且严谨。相较国内宽松的环境,许多同学对很多敏感的违规行为并无意识,以为只有考试夹带等行为才算作弊,而一般借鉴同学作业,抄抄网上的文章并不算什么大过。但在美国,这些行为被明令禁止,一经发现,会被处以与考试作弊同样严厉的处罚!而行为不当,则更多地体现为学生在校园外的生活表现。很多学生都是第一次长时间离开父母的身边,缺乏监管,年少气盛,再加上对美国法律法规没有基本的了解,缺乏判断能力,因此可能做出许多意想不到的违规甚至违法行为。有的留学生因为未满21岁便在美国吸烟喝酒,被警察逮捕;有的留学生情侣吵架惊动了警察,之后男方以暴力威胁行为为由被逮捕;在社交网站发布不当言论,被学校开除并遭遇遣返等。

赴美中国留学生

上述问题和案例,都只是中国学生在美国遇到的诸多困扰中的一部分。究其原因,恐怕要追溯到学生来美国之前,未从心理和知识上都做好充分的准备。学生和家长关心最多的是:能去到哪个学校,学校的排名如何,毕业之后能否在美国找到理想的工作?但是,能否适应美国的学习和生活却是学生来到美国要面对的第一个问题,也是最重要的问题!但这个最重要的问题,往往被学生和家长忽视了。在来到美国之前,学生应该先对美国的教育体系有个概括性的了解,包括学校的学术要求和规章制度,而不是觉得拿到了个排名不错学校的offer便可高枕无忧。除了了解美国的学习方式,生活的方方面面,都应该做预先熟悉,不打无准备之仗。若等到问题已经接踵而至,再进行反应时,往往已经造成了不堪的局面。既然我们选择了走出国门,就应该用更科学的方式做好充足的准备,才能规避学术风险,避免不必要的问题。关注公众号【北美留学君】,回复【留美好开始】,获得更多 行前准备 资讯。

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留美行前准备 有压力?“留美好开始”为你保驾护航!

  留美行前准备 有压力?“留美好开始”为你保驾护航!

根据厚仁教育中心2016年发布的最新版《留美中国学生现状白皮书》,中国学生因为学术诚信问题遭到 美国大学开除 的比例正在增加,这也证明了中国学生在出发前做好充分的 留美行前准备 的重要性。

白皮书中显示,学生不诚信这一行为包括了:考试作弊、抄袭、代考等,约占所有被开除学生比例的33%。在The Pie News的最新报道中,根据厚仁教育首席发展官陈航介绍,学术不诚信案例的增加源于联合作弊以及有商业性质的作弊,即雇佣他人帮忙代考。“这两种形式的作弊会在同一时间影响众多学生,并且会像病毒一样在国际学生群体中蔓延开来。”

在美国大学里面临开除处罚的中国留学生中,在本科期间从中国大学转学来到美国的学生占了最大的比重,近41%。这是由于这些学生已经习惯了在中国大学中学习和考试的模式,但把那些东西套用到美国的教育体系里面是不适用的。陈航告诉记者:”那些直接进入美国本科大一或者大二主修课程的中国学生通常面临着适应方面的困难。他们没有一段缓冲时间来面对不熟悉的环境和学业。因此,他们没办法适应美国学习的强度并达到学校的要求,其中的一部分学生也就因此遇到了困难。”陈航补充:“这也是为什么这部分学生需要转到一个社区大学过渡,而不是另外一所四年制本科大学。”

根据今年的“白皮书”数据,过低的学习成绩仍然是导致中国学生被开除最主要的原因。中国学生在申请美国大学的时候,过于关注学校的排名,这也导致了学生们往往来到了一所超出他们能力范围的学校。不过,中国留学生因为成绩不达标被开除的人数,已经有了明显的下降。在2014年,因为GPA低被开除的学生比例是62%,2015年是53%,而今年这个数字下降到了40%。这个变化部分由于过度项目的增加,比如双录取,Pathway项目以及社区大学转学,这些项目给了学生缓冲的时间,也帮助他们进入大学之后更好地适应美国大学高强度的学习。

“白皮书”中强调,42%的开除、停学、警告处分的处罚发生在大一新生身上,这也证明了行前课程的必要性。“当学生们即将来到一个陌生的国家,有上百件新的事物要去接受的时候,行前阶段的课程要好于来到美国之后的orientation执导。”针对此类情况,厚仁教育开设了“留美好开始”系列课程,帮助学生们安然度过初到美国的艰难时光。

美国大学开除

“留美好开始”旨在帮助学生提前进入美国学习模式,了解美国应试和诚信原则。所有授课均由有美国教学经验的双语老师完成,一对一针对课堂学术知识以及技巧能力进行授课和指导。美籍老师会对学生进行专业评估,提前测试学生是否能适应美国课程,了解现在学生在学术能力上的薄弱点,并给出专业的提升建议和私人定制化的辅导安排

除了学术方面,“留美好开始”项目还从学生的生活点滴入手,与学生分享美国生活经历,帮助学生提前了解最实用的生活信息。初到美国,面对租房、买家具、买车、办理驾照等方方面面的生活细节,以及语言和文化方面的不熟悉,学生难免准备不足。在美生活经历丰富的导师会为学生提供全方位的指导,迅速帮助学生完成生活上的过渡。

留美行前准备

大部分留学劝退情况的发生,是由于没有从心理和行为上做好准备。所有的赴美准留学生们都应该意识到,从接受美国大学录取开始,就应当着手开始了解、适应、进入状态,而等到踏上美国之后,正式开学之后,问题接踵而至之后,也许状况早已经不由你个人控制。而留美好开始,正是希望帮助大家提早准备,平安过渡。

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浅析 社区大学 ( Community College ) 学习及考试

  社区大学 ( Community College ) 习浅析 

美国教育体系中独有的 社区大学 ( Community College )系统是众多美国本土学生竞争名校的有力跳板。 社区大学 的学习生活更具有独立性和自主性,学生除了上本专业的必修课,还可以选修自己感兴趣的课程。在享受自由学习的氛围的同时,如何保证在 社区大学 的学习成绩达到预期目标, 并且顺利通过考试呢?

 

如果你正在美国读大学,对于“Syllabus(课程大纲)”一定非常熟悉,这是第一节课教授会重点说明的内容。其中清楚表述了这门课的上课时间地点、课本资料、学习目标,以及准(出勤、作、小、考、project等的占分比例)、度表(含重要考日期)以及其他要求等等。

在这里必须强调课程大纲的重要性,它是学生整个学期的学习指导。学生需要根据大纲上的信息,合理安排时间,做好学习计划,培养良好的学习习惯 。

社区大学

1. 尽早制定学习计划,合理安排时间

根据大纲里的课程进度和考试日期,在个人的Planner或日历上标出重要日期。每门课的学分(credit)因课而异,学分同时说明了学生每星期需要花在这门课上的学习时间。比如微积分(calculus)是4个Credit,表明学生至少每周需要花4小时在微积分这门课上,包括上课、作业、复习时间等,才能达到自己预期的目标。可想而知,如果平时没有投入时间学习积累,存侥幸心理,考试前临阵磨枪,基本上行不通的,那得熬多少个夜才能补回来拖欠的学习时间?更糟糕的是,熬夜导致第二天考试迟到,连考试的机会都失去了,面对这样的结果学生只能悔不当初。所以有拖延症的学生,该好好审视一下自己的学习习惯了。

2. 课前预习,课后复习,提高上课效率

已经在美国上大学的学生已经发现,上课的进度很快,教授不会对一个概念(Concept)或者科目(Subject)进行不停的重复,也不会进行题海战术。大多的时间里,教授的角色更像是引导者。那么学生需要投入时间进行自学,事实上这也是大学要培养的能力之一。面对这样的进度,需要学生进行课前预习和课后复习,需要掌握的精华内容基本都涵盖在老师的PPT里,这是学生考试复习的第一手资料;其次课本是对PPT内容的详细扩展和补充,作业题目则是对需要掌握内容的直接考察。有些课程老师会发模考题(Sample Exam)让学生在考前练习,重要性自然不必多说。以上材料都是平时和考前的复习重点。那么学习过程中遇到问题怎么办?去教授的office hour,或者找助教进行答疑;如果答疑时间依然不能满足你的需求,寻求课外辅导也是一种办法。宗旨就是及时解惑,不要堆积问题,有效学习。

Community College

3. 必须保持按时出勤和提交作业

出勤率和作业占总成绩的比重不容忽视。例如有些学生起床困难,早上的课经常缺勤,或者因其他个人原因不去上课,出勤率过低导致拿不到出勤分数,给教授留下较差的印象。缺勤还会直接导致上课内容的缺失,作业不会做。作业难度大了,耗时太久,会导致晚交;晚交只能拿到partial credit, 或者0分。缺勤导致的一系列连锁反应,直接影响到学生这门课的成绩。很多在美国读书的同学出现GPA低的情况,起因往往就是出勤率低。所以千万不要忽视上课的重要性,“我这周只有一天缺勤而已”是很多学生对于自己的评价,殊不知积少成多。

关于作业,不得不强调Project ,一般在期末提交。这类大作业是综合性地考量学生对课程的理解和应用,需要学生提前几周开始准备,搜索资料,分析内容,总结讨论,并且最终以报告形式提交,这份作业基本没办法临时恶补。

美国 社区大学 的学习生活可以是丰富的,前提是学生保证有效的学习;否则,被课程压得喘不过气的学生比比皆是。一旦出现课业跟不上的情况,就容易出现GPA低、成绩差,甚至有可能因此收到 学校警告 、 留校察看 。所以,同学们一定要重视自己的学业。如果你觉得学业压力大,不妨找老师、同学,或者可以联系厚仁的学术辅导老师,来帮你提升GPA。只要了解大学学习过程,培养良好的学习习惯,我们相信,你的大学学习生活会很美好!

 

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【转学案例】如何从 社区大学转学 加州大学伯克利分校

 如何从 社区大学转学 加州大学伯克利分校  

各位家长同学晚上好,首先欢迎大家这么积极地加入我们的微信群讲座中。今天的讲座格外有意义,因为国内一年一度牵动万千学子和家庭的高考刚刚结束,而美国的胡然同学前不久也收到了从 社区大学转学 加州大学伯克利分校 (UCBerkely)的offer, 值此之际,我们请到了胡然妈妈来分享交流,她和女儿的加州大学伯克利分校之路(综合排名前20) 。

 

主要家庭情况:初中,高中等成长经历,何时萌生了留学美国的想法?

胡然妈妈:我们的家是一个普通的三口之间,我在研究所从事研究工作,我爱人在公司工作,胡然是我们的独生女儿,因为我们周围的亲朋好友有许多在海外学习工作的经历,所以我们很早就萌生了送胡然到国外学习的想法,但是具体到什么时间出去,一直没有确定下来。胡然这个孩子特点是性格比较活泼,学习比较努力,她和大多数女孩的一样,小学成绩非常优秀,初一、初二时成绩也还可以,初三时开始成绩有所下降,特别是到高中后,虽然学习非常努力,但是成绩还是呈下滑趋势,属于那种很努力但成绩却很一般的孩子,按照高中成绩分析,进入国内的211大学应该还可以,但是要想进入985院校就有一定的难度,于是我们决定让胡然到美国读本科

 

那么从国内到美国,整个学习环境和方式是个巨大转变,胡然是怎样规划和安排才能帮助同学顺畅衔接好这个变化呢?请胡然妈妈介绍一下胡然高中到社区大学,和转UC大学的timeline时间规划。

胡然妈妈:去美国的留学时间是确定下来后,我认真的考察了从国内高中进入美国大学本科学习的几个途径,我发现以胡然当时现有的水平通过考TOEFL和SAT,直接进入美国大学,特别是前50名的大学是一件非常困难的事,甚至比考上国内一流的大学还要难。还有最令我担心的是如果备考TOEFL和SAT,那么高一时就要开始准备,这就意味着在国内高中的学业很难扎扎实实完成。经过慎重的考虑,最终选择以美国社区大学为跳板进入美国名校这条路线。于是给胡然做出了学习规划:利用高中一、二年级的寒暑假,准备英语标准化考试,其余时间认真在学校上课,以优异的成绩完成高中学业。高二毕业考试完成后,直接进入美国社区大学学习,在社区大学学习两年后,转入前50的名校完成大三、大四的学习(最佳目标学校加州大学伯克利分校或加州大学洛杉矶分校,保底学校加州大学圣巴巴拉分校)。今天回头再看,走的路还算比较顺利,预定的目标也得以实现。

 

在孩子留美 转学期间 家长应该做哪些工作,是否需要陪读?  是否需要有专业老师协助申请转学中的各种问题?您具体是如何实行的?

胡然妈妈:我觉得家长最主要做两件工作,第一做好精准的留学规划,第二全程管控。陪读我比较认同对年龄小的孩子很有必要,但是我相信很多家长跟我一样要想陪读应该不太现实。

 

第一点留学规划应该做的很精准,每一步,每一个时间节点都要搞清楚。在这里我特别想要强调的一点就是,如果你要走社区大学这条留学路线,那么做规划时一定要注意,首先要确定的是你要选择上的四年制目标大学,然后根据你的目标大学来选择社区大学,而不是先选社区大学。因为我对加州大学系统比较熟悉,我就以此给大家举个例子,比如大家比较熟悉的圣莫尼卡社区学院和圣马特奥这两所社区大学,很多家长都会纠结这两所学校我到底上哪所学校比较好,但实际你应该根据你的四年制目标学校来选择,如果我的目标学校比较倾向于UCLA洛杉矶分校,那么你选择圣莫尼社区学院会更有利,如果我目标学校是伯克利或戴维期分校那么你选圣马特奥会更有利,因为地理位置比较近,学校之间交流特别多,给的转学名额也应该相对的多一点,这个没有官方资料,是我分析的。但是有一点是明确的,伯克利的招生代表在转学季每两个星期都要到圣马特奥大学去为学生做咨询,但是洛杉机分校招生代表基本上就没到圣马特奥学校去过,但是相反洛杉机分校的学校代表肯定多次到圣莫尼卡社区去过,我所说的这些仅仅是一个方面,包括课程对接等等还有很多,所以从这些就可以看出来一定要先选目标大学,再选社区大学。美国大学包括社区大学有4000多所。在这方面我们家长的信息可能比较少,也容易形成选择困难症,我们可以求助于专业的机构来做可能会做得更好、更全面一些。

 

第二点全程管控,我的这一点观点可能会遭到部分家长和教育专家的反对。但是我想说的是我们家长不要抱任何幻想,你的孩子在我们国内教育的大环境下已经经历了保姆式教育十几年了,在美国那种宽松自由的学习环境下很容易迷失自己,所以做为一个负责的家长绝不能让孩子放任自流,相反还应该加大管控力度。

我在6.3日刚刚参加完了胡然的毕业典礼从美国回来,有4-5天时间我每天都和胡然一起到社区大学去学习,我感触很深,前几年我们的家长也许会犯对于美国的社区大学是不是野鸡大学,大专之类常识性错误的,但近一两年来我们的家长都知道了,社区大学是进入美国名校的跳板。但问题是,你的孩子是不是能跳得过去。我在这给大家讲一件事,两年前有两个女孩跟胡然一起出去留学,这次我到了美国就跟胡然说邀请她们一起坐坐吃顿饭,我女儿说我们很久都没有联系,我很奇怪就问,是不是你们闹意见了,孩子说完全没有,只是大家的兴趣点不同,而且今年转学的名单上没有她俩,就别找她们了,否则大家见面会很尴尬的。这两个女孩子是与胡然一起出去的,她们今年没有转学成功,如果她们要想转入UC系统大学的话,就意味明年6月份才能转学,因为UC系统只接受社区大学学生的秋季入学,这样就比胡然晚了整整一年的时间,那么我们的家长就要至少多花一年的钱,关键是多呆这一年没有任何意义。另外我还听社区大学的同学们说不是所有同学都能像胡然这样两年内完成学业,转学成功,大部分人都要2.5――3.5年的时间,关键问题就是没有把课程安排好。而且还有很大一部分孩子根本不好好学习,晚上上网打游戏,白天睡觉,根本不去上课,只报一些网上的课来混日子,我听说有一个男孩子,已经在社区大学读了3.5年至今转学还遥遥无期。我亲眼目睹了那些在社区大学宽松的学习环境中,不好好学习的孩子们,我真的是特别痛心,想让他们的家长了解一下他们孩子在国外的学习状况。

我也知道我们家长跟现在的孩子沟通特别困难,特别是到了国外家长要管控孩子更难,前些天我曾在网络上公开发表过一篇文章,文章中我就提到我们的家长在国内辛辛苦苦的挣钱供孩子在国外读书,都怀着美好的愿望,充满了的理想;但现实告诉我们,送孩子出国留学绝对是一步险棋,要稳扎稳打,稍有不慎,满盘皆输。浪费的不仅是时间和金钱,还会给孩子成长的道路上留下很多阴影。针对这些情况,在这里我不妨给大家推荐一下,特别是针对两种孩子非常有必要,一种就是自控能力差,再有就是沟通能力差的孩子,我们的家长可以请一个课程跟踪老师,这样通过老师把我们家长和孩子联系起来,一方面课程老师可以帮助孩子解决学习上遇到的问题,另一方面及时把孩子的学习情况反馈给我们的家长,我们家长也就减少了跟孩子产生矛盾的情况。

社区大学转学

孩子在美遇到挫折问题困难的时候, 家长不在身边,您是如何远距离帮助孩子解决问题和锻炼孩子能力呢?

胡然妈妈:当孩子在外面遇到困难时,我一般情况是倾听,认真分析,然后给出意见。胡然曾经因为写论文而遇到挫折,我们这些出国的孩子特别是向胡然这些走社区学院这条出国路线的孩子,一般情况下写作都是弱项目,实际上仔细想想我们中国人也一样,既使对我们的汉语,我们听,读,说都没问题,但如果让我们去写一些东西,如果不进行一些专门的训练也不一定而写出一些像样的东西,更何况是用英语写作,基于这种情况,我通过国外的朋友给胡然介绍了一位老师专项辅导写作,事实证明我们这样做非常必要,基本胡然学的每门课包括高等数学在内都要论文,通过老师的辅导这样就保证了胡然的每门功课的写作这一关都没问题了,这样就为胡然能取得较高的平均分奠定了基础。最主要的就是鼓励孩子,关心孩子,多站在孩子的角度想问题,和孩子共同成长,我最常说的一句话就是办法总比困难多。其实真正面对问题解决问题还是靠孩子自己。

 

您觉得孩子能转学成功到UCB, 孩子身上最可贵的品质是什么?您是如何培养孩子的这样的品质的?

胡然妈妈:我觉得孩子身上在转学过程中表现出来的最可贵的品质就是心中有目标,同时为实现目标所进行不懈努力和坚持。

 

您觉得孩子在中美文化差异方面以及独立学习独立生活方面的变化,您有什么感触吗?

胡然妈妈:从学习上来看,国外的大学和国内不大一样,国内的考试难度比较大,而国外更注重自主学习自由发挥,比如对论文和写作更重视一些,对记忆性的东西要求不是很多。 而且国外还要求学生是全面发展的,不能只学书本上的知识,还要跟社会有一些接触,例如学校会要求你参加志愿者为社会服务,参加一些俱乐部,锻炼社交能力和工作能力,这些方面是和国内有很多不同的。

 

胡然是如何在保证学习成绩的同时,又参加了课外活动的呢?还有她都选择参加了哪些户外活动?

胡然妈妈:社区大学的课程主要在周一至周四,周五至周日主要是做作业,参加社区活动和志愿者活动。胡然寄宿家庭的妈妈告诉他了一个网站可以参加志愿者活动,她主要参加两个活动,一个是帮助美国的小学生,还有一个是到附近城市帮助举办大型活动,指路或者卖门票,可以一边当志愿者一边玩,有的时候她还会去图书馆整理图书,可以很快的融入到美国生活中。

加州大学伯克利分校

答疑时间:

Q1. 如何选择合适的社区大学?大学是否承认学分?

胡然妈妈:要先选择目标大学,再根据目标大学选择社区大学,这样才能选的比较合适。就像我之前说的如果目标学校是UCLA洛杉矶分校,那就找它附近的社区大学会更有利。学分是会承认的,因为转学课程中会有明确的标识,这个家长可以放心。

 

Q2. 您转学去社区大学的过程,是找中介还是DIY?

胡然妈妈:美国有4000多所大学,家长的信息不会了解的很全面,东海岸和西海岸的社区大学形式和结构什么的都不太一样,转学对接的学校也不一样。如果信息不是很全面,我还是推荐大家找专业的机构,这样对日后的转学会比较有保证。

 

Q3. 在孩子读社区大学的两年时间里,您和家人觉得没面子吗?

胡然妈妈:我并没有觉得没面子,当别人问这个问题的时候,我会好好地把前因后果都解释一遍,别人也听得似懂非懂,最后我就说两年以后你在看结果吧。

 

告诉大家几个社区大学网站:1. unstopcc.org 美国社区大学国际联盟,有一手的社区大学信息。2. smcsvpathway.com 胡同学所在的社区大学校区和厚仁教育独家合作的校外校项目。3. aspirepathway.com美国辅道教育。4. WholeRen.com 美国厚仁教育集团

 

Q4. 您的孩子上了两年的社区大学之后,在UCB从大一开始上?还是直接上大三了?

胡然妈妈:是直接从大三开始读的,因为之前在社区大学学习的那两年的学分是可以转到UCB的。

 

Q5. 社区大学两年后怎么能顺利进入孩子想去的理想大学,除了孩子的努力学习,还要做什么工作呢?

胡然妈妈:除了孩子要努力学习,得到高的GPA。还要有志愿者活动,社会实践,这些在孩子转学时,名校都是要看的。

 

Q6. 请问胡然妈妈在社区如何选课呢?

胡然妈妈:社区大学选课是一件很头疼的事,很多时候我也拿不准,所以我还是建议大家找专业的人士来帮忙。提醒大家一点,学校都有帮助选课的老师,但是这些老师有的时候不是很靠谱,帮学生选课的时候会更多考虑社区大学的利益。

 

Q7. 孩子在美国留学期间您都如何与孩子沟通的?孩子会主动和您讲学习情况吗?

胡然妈妈:在留学期间,我和胡然的沟通还是很多的,但是有时候也会跟孩子发生冲突,吵架什么的。在这种时候,我要是看她特别反感的时候,我就回避不说了,或者她特别不高兴的时候,我就转移话题,聊一些他感兴趣的话题。所以我体会到跟孩子的沟通特别重要,我跟胡然算是沟通比较好的,所以她会把学校的一些事情跟我讲,我对她的情况还是比较了解的。但是跟孩子沟通的确是一件比较困难的事情,所以我特别想找一个第三者帮助我们家长和孩子进行沟通。

 

Q8. 据说UCD等有转学协议的大学只要GPA够就行,而UCB这种光有GPA就不够了。请问胡然的转学要领是什么?

胡然妈妈:GPA是转学的第一点,必须要达到学校的要求。第二点是学术性的贡献,比如发表过论文,或得过奖。其次是学术以外的,艺术或体育方面有什么特长,还有就是社会实践,在学习期间学生有什么社会实践工作,和志愿者活动。这几点都要体现出来。我觉得最重要的是要写好两篇转学的文书,而且我听胡然说现在的文书要求比原来更高了。不论你做过那些事情都要在文书上表现出来,因为别人也不知道你究竟做过些什么,所以就要从你的文书上来看,所以文书很重要,一定要写的很精彩。胡然这次转学就沾光在了文书上。

 

Q9. 20岁就得到加大伯克利毕业证很让人羡慕,可以有很多的时间来工作,发展,试错,比同龄学生占了先机。您选择社区大学名校跳板道路的时候,有考虑到这个省时间的优势吗?

胡然妈妈:我当时首先就考虑到的是省时间的问题,因为是个女孩,耽误不起。而且在国内博士毕业的话,都已经27、28岁了,女孩子就会在以后的生活和就业方面遇到困难。

 

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【GPA低案例】两次 美国开除 重新拿到TOP50的 名校录取

两次 美国开除 经历,重新拿到 名校录取   

想动笔写这篇文章已经很久了,但一直等到了今天——今天,刘老师最终告诉我,尽管我的孩子有两次 美国开除 的经历,但他重新拿到了 名校录取 通知书!回想去年这个时候,慌忙从北京飞到美国,四处寻找儿子,看着他捂在被子里说自己想放弃,今天能接到这样的好消息,心中真是五味陈杂。这一年,走得太不容易。看着儿子一步步从低谷中走出来,重新振作,是我作为母亲最开心的事情。正因为不容易,所以我想给各位即将送孩子出国或者已有孩子在国外的家长们分享一下我这一年的经历,算是为大家提供一些经验。

【家长分享】

先说一下我孩子的情况吧:老实说,在他出国之前我并不算了解他。因为我和他爸爸工作繁忙,孩子从十多岁起就开始了“自力更生”的生活——自己照顾自己、自己学习。孩子一直很优秀,在各方面表现都很好,因此我们都对他很放心。只要他告诉我们他好好的,我们就认为他一切都好,从来没有想过多问问他真正的想法和感受(后来证明这是我们最大的疏漏)。

他的成绩一直很优秀,排名基本在班上前五。高考以后他主动放弃了已经足够上211类重点大学的分数,告诉我们他想直接出国。本着对孩子的能力的信任,我们决定尊重孩子的选择,让他放手一搏。经过一年的努力,他拿着托福100和SAT2200的成绩成功申请到了美国东部一所Top50的名校。我还记得,收到录取通知的那天,孩子兴奋地打电话告诉我,他要去美国了,读的是特别好的学校,让我们放心。美国对于当时的我而言实在是个陌生的国家,尽管也曾看到文章说美国大学学习压力大,我相信儿子连高考都经历过了,不会有任何学业上的事情再能难倒他。在送他出国的那天,我说的最多的只有注意安全,不要太晚回家。

两次经历 美国开除 ,无处安放的留学梦

儿子去了美国之后,明显变得比以前更加忙碌,我们通话的频率也越来越少。我一开始并不以为然,认为孩子是学习太忙,或者是长大了有自己的生活了,却没想到孩子只是自己默默地承受着许多压力。在后来的谈话中,他才告诉我,因为是名校,各方面的要求都很严格,他的大一需要上10多门课,每周的作业量和阅读量多到惊人。他同时还要分出一部分时间去参加必须的社团活动和课外活动。初到美国,英语环境并不能很快适应,再加上如此多的事情,儿子经常感到焦头烂额。很快,儿子的成绩就出现了下滑。

后来何老师告诉我,导致儿子被美国大学开除的直接原因是他的课程安排并不合理。他大一选择的很多课程都是出名的课程难、作业多、压力大。这其中的几门最终成为了压垮儿子的最后一根稻草。精力耗尽,考试测验成绩屡次不理想,儿子逐渐放弃了某几门课程,最终因为缺课太多,绩点不达标而被学校劝退

我清楚地记得那时儿子打电话过来告诉我他被学校劝退时的情景,被美国学校开除这件事情犹如晴天霹雳,我只能一直问儿子这是为什么。在我心里,儿子的学习不可能也不应该有问题,怎么可能会因为成绩原因被开除?!在我的追问下,电话那头儿子沉默着,最后他只说了一句话:“妈妈,我压力太大了。”

为了帮助儿子,我多方打听找到何老师。何老师在了解情况以后迅速为我们提供了很多方案,包括紧急转学的方法保住学生身份。通过何老师的努力,孩子很快就被另一学校录取了,学生身份算是保住了,接下来就要直面孩子学业上的问题了。由于受到劝退影响,转学到的新学校的排名、师资等各方面自然不如孩子原本的学校,尚未走出被劝退的阴影的儿子对新学校有很大的抵触,并且也因此意志消沉。在我的一再劝说下,儿子向我保证一定会去好好上课,而事实是再没上了几天课之后他便放弃了学习,并且逐渐不再和我们联系。

在接近美国学校期末的那段时间里,由于几天没有听到儿子的消息,我和他爸逐渐开始担心他的安危并通过各种途径想要联系到他。我们拜托了何老师帮忙去儿子的新学校一查才发现,儿子已经有很久没有去上课,也正因如此,新学校也准备要注销他的学籍并且开除他。面临二次 美国开除 ,儿子也不知去向,那段时间大概是我作为母亲最绝望最黑暗的一段时间。情急之下我火速买了飞往美国的机票,希望能尽快找到儿子并且劝他回去上课。

到达儿子在的城市后我第一件事情就是冲到了他在校外租住的公寓,敲了半天门后儿子打开了房门却一言不发的转回了自己的屋子里蒙着被子。仅仅不到一年没见,当初出国时意气风发的儿子现在却在凌乱的家中躲着,不去上课不和别人说话,我的心都碎了。经过几天的谈话后,儿子逐渐缓过来了一些,但他已经想放弃在美国继续学业,想要直接回国。可是说真的,那时候回国儿子还能有什么出路呢?重新上成人大学?重新考试?还是拿着一个高中文凭出去闯江湖?没有一条路是前景光明的。可同时,待在美国也一样让人焦虑,儿子有着二次被美国大学开除的记录,还能不能找到新学校?这些开除记录会不会影响到他的未来?他还能不能重新振作?那时我真的没法想象儿子的未来。

美国开除

专业团队助力留学生圆梦名校

就在我快要劝不住儿子,打算带着他回国的时候,我告诉了何老师当时的状况,她打了无数个电话和儿子谈话,鼓励他不要放弃。她告诉儿子如果此时放弃就再也回不到美国,也不可能再有转机。何老师的建议是待在美国,先再次通过紧急转学保住身份,等学习成绩提升以后,也不是没有可能重新申请到好大学。坦白说当时我对再次转学这条路是没有信心的,但我还是鼓励儿子努力留下来,再试试看。为了多照顾儿子,帮他一起度过这段低谷,我决定牺牲一部分工作在美国多待一段时间。

在何老师和另一位老师的帮助下儿子很快办理了再次转学。因为在这所学校只上基础课不上专业课,儿子反而能选择一些不再让他“有阴影”的课程。在何老师的指导下,儿子结合自己的兴趣爱好选择了经济、会计、和西班牙语等一类实用也相对具有挑战性的课。

一开始儿子对上课还有抵触,我不断地鼓励他一定要坚持下去,何老师也常常打电话鼓励他并且指导他如何将课业完成的更好。逐渐地,孩子一步步重新振作,认真去上课学习,在课上没有学完的知识还会带回家来继续学。在专业的学术辅导老师的指导下,儿子的成绩稳步提升,各科成绩GPA一直保持在3.9到4.0之间,他的自信心也逐渐恢复。

去年秋季何老师邀请了另外一名申请老师刘老师,协助儿子一起申请转学——她们想帮助儿子重新转回之前第一所大学(即儿子第一次出国申请到的那所前50的大学)。当时我认为,一个有二次开除记录的孩子不可能重新申请到这样好的大学,但何老师她们说孩子在近段时间的表现很优秀,成绩也有了很大的进步,转回原学校并不是没有可能。并且,如果能转学回去,孩子就不再需要重新上大一,而是直接可以从大二大三开始。本着感激和信任,我将希望托付给了两位老师。尽管有着开除记录,儿子的转学难度很大,刘老师还是帮着孩子不断和之前大学院系的教授、相关负责人联系,为孩子争取名额、完善申请材料。孩子自己也很争气,在各方面都尽力做到了最好。经过一年多的煎熬和努力,终于得到了今天这个好消息。

孩子留学有家长想象不到的压力,沟通和陪伴很重要

这一年的时间对我而言是漫长的,往返中美数次,从一开始的绝望到如今的重获希望,个中滋味大概只有经历过的人才会深切明白。作为家长,我想向其他家长分享几点心得和感悟,希望能够帮助到更多留学的孩子和家长:

我的儿子告诉我,在美国上大学其实很辛苦,甚于高考。初到美国任何事情都可能会成为一个难题,从吃饭、社交到学习、租房、出行等等都是会是每位小留学生要学着自己解决的事情。孩子出国留学,有很多我们作为家长理解不了也想象不到的压力,很多时候我们也帮助不了他们什么。家长能做的,只有多沟通,有条件的话可以飞去美国陪伴孩子一段时间,帮助孩子疏导和宣泄压力及情绪。

在此,我要特别提示的是,多沟通不是每天打无数个电话问孩子吃没吃饭、安不安全,而是尽量清楚孩子的具体生活到底是怎样的,他有怎样的烦恼。在我去美国之前,我对儿子的了解仅限于一日三餐,但到了美国更深入的了解儿子之后我才能明白他的情感,了解他对某门课程的抱怨、看到他得到教授的肯定时的欣喜,而这些才是亲子沟通中最重要的部分——真正去了解自己的孩子。遇到难题时,要在心理上帮助他一起成长。

美国大学不好上,家长孩子都不可大意

陪伴儿子在美国的这段时间里,我深刻地感受到了美国大学的“宽进严出”政策。无论是综合性大学或者是社区大学,都对学生有着比较高的要求。就我所知,儿子无论在之前的大学还是社区大学,每门课都需要完成非常多的课堂测验、演讲、小组讨论、甚至是课程项目。这些作业量即使是美国本土学生也未必应付的过来,作为留学生的孩子们的压力更是可想而知。因此,对于想要将孩子送到美国念书的家长们,一定要和孩子一起对美国大学有更多的了解,并且对学业压力有一定的心理准备。

相较而言,由于社区大学不涉及专业课程,课业难度会比大学低,孩子上起来压力也因此会比较小,但这不意味着社区大学就是可以随便混混就毕业的地方。社区大学同样有很多要求并且在各项考试和学术政策上也并不比一般大学要求松。更重要的是,如果孩子想从社区大学转学到更好的综合性大学,就一定要努力保证成绩优秀。儿子在社大的时候,何老师和刘老师就反复告诉我能够帮助孩子重新回到他的大学的唯一方法就是努力学习,只有成绩优秀儿子才有可能被大学重新录取。

名校录取

在求学这条路上,没有不可挽救的低谷,只有暂时不知如何跨过的障碍

这一年经历的大起大落让我了解到的最重要的一件事情就是,至少在美国,求学这件事情是充满着各种可能的。在美国教育环境中,学生充分拥有选择上什么学校、努不努力学习、以怎样的方式度过大学时光的权利。在求学这条路上即使孩子因为一时迷失方向而犯错,仍然有机会通过自己的努力弥补过错,重新开始。因此,家长要给与孩子充足的信任和信心,尤其当遇上被开除等问题时,要鼓励孩子不要放弃努力。

同时,对于和曾经的我一样,对美国教育、大学缺乏了解的家长们,我的建议是如遭遇学术紧急情况,不要自己强撑解决,应当尽快寻找专业机构或者人士帮助孩子。我们中大部分家长可能对美国的了解都局限于风光旅游等等,真正到了需要和孩子的学校、医院等机构打交道时往往会毫无头绪,很容易做出错误的决定或者将事态恶化。此时如能有深谙美国办事流程、移民政策的专业人士帮忙解决,很多事情其实能简化很多。

最后,我想再次感谢美国厚仁教育里帮助过我的孩子的每一位老师,是她们持续的鼓励和支持才能让孩子最终重新回到他的理想大学。同样也希望以我的经历鼓励那些正在经历低谷的家庭,一切都会好起来,正如老话所说:没有迈不过去的坎。

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

新SAT考试 首考体验如何?有什么 应试技巧 ?

新SAT考试 首考体验如何?有什么 应试技巧 ?

相信关注SAT考试的家长们都知道,今年SAT考试发生了很大的变化,随着今年3月全球 新SAT考试 首考结束,这全新的考试也渐渐在大家面前脱下了它神秘的面纱。今天我们邀请到了美国厚仁教育的Serena Wang老师为大家揭秘 新SAT考试 及其 应试技巧 。

新SAT

 刘明昊

 宾州Central Catholic High School11年级在读

 首批新SAT考试考生,新SAT成绩1400+

 

新SAT

 Serena Wang老师

曾任新东方等多家机构的托福和SAT辅导老师

曾在托福官方出题机构ETS语言考试中心参与出题测评分析

 

  • 参加 新SAT考试 的感受怎么样?

明昊:我3月参加了全球第一次的 新SAT考试 ,我本人感觉这次新SAT考试总体上还是变简单了。从考试题型上的5选1变成4选1,以及移除错误选项惩罚,新SAT的单词题更人性化。我虽然并没有参加过老SAT的考试,但题还是做过不少的。

对比来看,老SAT的单词题绝对是比新SAT难的,从单词量和生僻程度来看都是如此。考察方法也是有较大差异,至少在这次3月份的新SAT考试中,我碰到的部分词汇题,是可以通过简单的推测文章内容做出来的。单词本身也更偏向于实用化,我认为单词考题的词汇,是可以自己在写作中实际用到的。

  • 除了词汇难度的变化,我了解到也新增了图表题。对于新类型的题目做起来难度怎么样?有什么 应试技巧 吗?

明昊:另一个感觉新SAT简单的原因则是图表题和阅读的找证据题。前者是分析图表,后者则是和阅读中的前一道题关联,提供答案出处。图表题本身就是送分,证据题在前一道题答对的情况下也是送分。证据题本身是可以帮助做题的,我个人一般是证据题和它的关联题一起做,先读关联题,再通过证据题定四个位置,找答案。

对比来看,老SAT的单词题绝对是比新SAT难的,从单词量和生僻程度来看都是如此。考察方法也是有较大差异,至少在这次3月份的新SAT考试中,我碰到的部分词汇题,是可以通过简单的推测文章内容做出来的。单词本身也更偏向于实用化,我认为单词考题的词汇,是可以自己在写作中实际用到的。

  • 除了词汇难度的变化,我了解到也新增了图表题。对于新类型的题目做起来难度怎么样?有什么 应试技巧 吗?

明昊:另一个感觉新SAT简单的原因则是图表题和阅读的找证据题。前者是分析图表,后者则是和阅读中的前一道题关联,提供答案出处。图表题本身就是送分,证据题在前一道题答对的情况下也是送分。证据题本身是可以帮助做题的,我个人一般是证据题和它的关联题一起做,先读关联题,再通过证据题定四个位置,找答案。

这两个新题型是我觉得简单的部分,但也不是没有变难的地方。其实这个“难”也是针对个人。依旧是阅读,我印象中老SAT不会提供文章出处,而且选择范围更少。但新SAT的公布来源同时范围更广,科学类,历史文献,演讲也包含其中。这个并不一定算是难,但会增加备考工作。虽然说会对背景知识广的同学提供巨大优势,针对文章的作者或者时间推测时代背景,可这个背景知识不是备考能够解决的。

  • 数学部分,作为中国学生的强项,你感觉怎么样呢?

明昊:数学部分,我考了780分。但是,我的美国同学表示难度是有所增加的,主要none-calculator的部分,好在对我们影响不大。但是阅读量变大了,数学的阅读量,包括几何,代数,初级微积分的特有词汇还是会对国内的考生产生挺大的影响。我能肯定我的数学错在了那几个统计学的题,毕竟我在美国没有学这一部分。

我个人的备考其实不太具有参考性,毕竟在美国,这个语言环境包括日常作业还是对个人有很大提高的。我们学校本身有sat prepare这门课,去年暑假在国内上过一期sat的补习班,在熟悉了题型和考试后,其实并没有做特别多的准备。但我的理解是,SAT这个考试,作为一个college board设立的考试,还是会很公平的反应个人实力,技巧并不是主要因素。当然,开补习班的不会这么说,这也只是个人理解。

最后讲一个考场个人经历,3月匹兹堡大学考场考SAT时,一个青岛来的考生,考试休息时把SAT考卷带出了考场,结果考试被取消了。无论准备得再好,不听instruction被取消了成绩,实在是很可惜!

(确实是值得大家警醒的例子。在这里也提醒一下各位家长,对于学术诚信的准则、行为要求,一定要注意。在美国,对于学术诚信的要求是非常严苛的,并且执行起来都是铁面无私的。考场的规章制度,引用文章的规范性,作业的独立性等,都要多跟孩子强调严重性,以免发生难以挽回的后果。)

应试技巧

Serena老师:全球首考的新SAT分享是一件很棒的事情,因为机会非常难得。我想先跟大家先分析一下为什么SAT会出现这次改革。因为教育机构研究SAT题库、押题、学生花高价和大量的精力去特定的考场碰题,导致不规则和不合理的大量高分,这一现象越来越普遍,甚至SAT官方已多次取消部分考区的考试成绩。这SAT改革的重要原因。

我要强调这一点的原因是,SAT考试是为了证明学生学术能力、语言能力和综合实力的一门考试,并不单纯是为了一纸大学录取通知,更是为了保障学生在入学以后更好地切入到美国的学习和生活。这种投机取巧的行为代价惨痛,一旦有人被确定为作弊,会被记录到ETS官方的数据库和个人档案里,并伴随终身。而不代表本人实力的成绩,即使帮助学生拿到了录取通知,在入学后依然会出现非常多问题,比如课堂上跟不上老师的节奏,课后作业、小组项目和学校考试都两眼一抹黑。所以对于SAT的备考,尽早准备,扎实备考是最重要的。

刚才刘明昊同学已经说到了新SAT的一些特点,那么我再从题型和数据上为大家分析一下,新SAT和老SAT的不同到底在哪里。

先为大家介绍一下新SAT在分数计算上的不同:老SAT是600-2400分,新SAT400-1600分;老SAT正确得1分,错选倒扣1/4分,不选不得分;新SAT错选取消倒扣分。在阅读部分,现行SAT包含句子填空和篇章阅读,篇章阅读包含短单2个,长单3个,短双1个,长双1个;而新SAT取消了句子填空和短文章。

而对于大家很关心的阅读题材,新SAT考察的6篇文章主要分为这三大类:“文学”、“历史与社会研究”和“自然科学”,每篇文章篇幅500-700字不等。总共六篇,其中有四篇是单篇长文,两篇是长对比。新SAT在题型部分增加了图表与文意合成题以及题目关联例证题,并且强调考生结合文章语境理解单词,强调与高中生课内知识的关联,模拟考生将来在大学的学习情况。

语法写作部分从出题方式上,语法中旧SAT以句子为基本单位,新SAT的出题主要以文章为基本单位,四篇文章,每篇400-450字,覆盖四个不同的主题:职业相关、历史与社会研究、人文、科学。从文章难度上说,现行SAT语法段落题语言使用较为简单,类似高中生手笔;新SAT语法段落题使用语言难度较高,为大学级别。 从某种程度来说词汇量的降低,科技文比例的增加,语法部分的保留,选项个数的减少是有利的部分。但是新SAT带来的新挑战也很明显,比如阅读部分难度和长度上的增加, 逻辑性强度的提高和出题的灵活度增加。

与旧SAT相比,新SAT阅读取消了单纯在句子里考察词汇的方式,而强调学生在语境中理解单词;取消了短阅读,所有文章皆是长文;似乎取消了对自传体文章的考察,因为目前是首考,所以没办法确认;对记叙类文体的考察从40%左右降低到20%,而科学类文章从20%左右上升到40%。不止如此,SAT还头一次明确规定了各类文体的比例和题目配比。语文部分Higher Level词汇量是12000个,并且考察答题逻辑;阅读部分考察快速阅读能力和理解力;写作部分要求写出美国人逻辑认可的文章,虽然不计分,却是学校录取学生的重要参考。

那么以上,是针对新SAT和旧SAT不同点的归纳,接下来,想和大家分享一下,针对新SAT,学生到底该如何备考。

首先,SAT的备考应该尽早开始,确定考期,并且单词记忆与阅读、写作、语法综合准备。在备考旧SAT时,不少学生会有这样一个误区,那就是先准备单词,比如我先背三个月的单词,把单词拿下再开始准备其他。其实这种方法是不太合理的,而且会拉长备考战线,让考生十分疲劳。正确的 应试技巧 应该是单词与其他部分备考同时进行。

大家都知道词汇量对于SAT考试的重要性,怎样快速突破SAT单词?我的建议是:高遍数高重复。SAT单词并不是日常词汇,而是学术词汇,所以你看电影美剧时并不容易遇到SAT词汇,美国人日常生活不会用到,靠日常输入来背是不可能实现的。高遍数,意味着不应使用一本单词书从头背到尾,而且只背一遍。一个比较科学的办法是,一本书重复性地背三到五遍以上,这也是最低的要求了。而且,我不鼓励大家一坐就是两三小时地背,这不合理。因为人的注意力持续集中的时间是有限的,对于16岁以上的青少年及成年人,30分钟是极限;对于16岁以下的青少年或儿童,15分钟是极限。比较科学的背单词方法应该是30分钟背一轮,每天背3-4轮,可以早中晚这样来规划。

以上就是我对于新旧SAT考试的对比及备考方式的建议,谢谢大家。

对于新SAT可能已经有了一个比较宏观的感受。对于目标是美国本科的孩子,SAT或者ACT考试都是敲门砖,无论选择哪一个,都要早做准备,除了了解熟悉题型以外,也要从根本上提升英语水平,尤其是阅读方面。敬请期待我们之后推出的《我的高中生活》系列篇。新SAT考试

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

Writing 课有多难? 学术写作 其实没有你想的那么恐怖

拒绝 学术造假 — 学术写作 其实没那么难

最近小编又开发了选课的技能,很多家长和学生在选文科类课程的时候,经常问的第一个问题就是:老师,这学期要上写作课(Writing),我这学渣能够hold住写作吗?今天小编就给大家请来了目前在某大学写作中心任职并指导学生 学术写作 的南老师来跟大家唠一唠对于大学和高中写作的一些误区和盲点。想要规避 学术造假 其实很简单!

问题一:忽略学术写作规范,造成抄袭等学术造假行为(academic misconduct)

小编的闺蜜就曾经因为Paper里忘记添加引号而被老师判定为作业抄袭,各种谈话、听证会,最后总算学校老师看在她是初犯,网开一面只给了课程重修的处罚。讽刺的是,闺蜜当时还同时在修 学术写作 的课程,老师用了大半个学期强调抄袭;等到实际操作的时候,一不小心,还是栽了跟头。

那么,哪些情况有可能导致 学术造假 呢?南老师表示,被判定为作业抄袭的种类有很多种。第一类是格式上的,引用原文时没有添加双引号、复述的内容没有写文内引用(in-text citation)、没有在文章结尾生成work cited或reference。第二类是内容上的,即长得和原文太像。为了保证文章的原创性和说服力,很多同学都会把自己看到的材料加以总结和归纳,最后用自己文字复述出来。这种情况下,如果自己复述的内容,长得和原文“太像”也会被认为抄袭。第三类在小组作业中比较常见,很多同学误以为小组作业就是集体商量,搞得每个人的答案都一样,最终不幸中招。

如此多的禁忌,怎么样才能保证安全呢?南老师建议大家在写作过程中,一定要随时着重标注出引用和附属的语句,然后写作完成之后统一处理。这样既不会打断写作思路,也不会造成抄袭。此外,南老师还建议大家,一定要搞清楚自己课上使用的引用格式,是MLA、 APA、还是Chicago中的哪一个,然后参考owl网站上面的要求校对格式。

学术造假

问题二:作文写不好,是因为我的用词用语不够“美国化”

每次一和学生聊起来为啥作文写不好的时候,大家都会异口同声地说因为自己不是native speaker。南老师尖锐地指出,这个回答从根本上来讲是不负责任的。作为国际学生的我们,很难达到native的水平,这种情况下,paper就一定拿不了高分吗?并不是。这种观念是对 学术写作 要求严重地误读。因为作文的文采和用词,很多情况下根本不在老师的评分标准中。在有些课程中,老师对语法的要求也都是看懂就不会扣分。所以,想要提高作文水平,就先要摒弃这个不可能的命题,回归到 学术写作 的本质要求:逻辑清晰、表意准确。

南老师表示,很多中国学生在刚接触写作的时候,很难按照西方的逻辑思维组织文章。这是因为汉语的表达方式偏向于间接、隐晦的表达,而英语是直接的。因此,大家在论述问题的过程中,会不自觉地绕圈圈,洋洋洒洒地写了一通,其实并没有逻辑层次地推进。为了防止这样的问题,南老师建议大家牢记“总-分-总(可省略)”的写作方式,层层展开,层层递进,不要把一个事物的背景、经过、结果、起因等混杂到一起。

至于表达清楚,南老师表示,表达和说明自己的观点是写作的核心目的。切不可本末倒置,为了让自己的文章看起来fancy,刻意使用一些复杂的句式来讨好老师;而是要用你的的观点和论证来折服老师。

学术写作

问题三:不会分析老师的 写作 要求,常常白忙活

南老师说,大家在国内写惯了老师的命题作文,总是觉得题目要求都是废话,从来都不关注;但在美国文化中,恰恰相反。一个两、三页的paper,老师的写作要求能写好几页,甚至把文章每一段的内容都做了规定。在这种情况下,如果不去仔细研究和分析,写出来的文章就不可能复合老师的心意,那就不要期待老师给高分了。

所以,拿到题目要求(prompt,guide等)之后,一定要反复阅读。第一遍可以先总体上把握文章,如文章长度、引用格式、主题、截止日期、提交方式(纸质还是电子)、分数比例、字体字号、行距等。第二遍就要关注文章的内容要求,如老师要你回答哪几个问题、文章结构的要求(如需不需要写introduction、conclusion)、段落内容的要求(如老师有没有规定introduction要包含哪个方面的内容)。这些要求看似细枝末节,但实际上都是容易扣分的关键点。因此,审题就好像做化学实验一样,任何成分和剂量上的小失误都会影响到最终成品的质量。

学术写作 看似很难,但是如果同学们能掌握一些写作技巧,避免不规范的引用,其实国际生也能拿高分。如果你想提高写作水平,了解更多写作时的准则,都可以像厚仁学术辅导老师询问。相信经过老师的辅导,你的 Writing 水平也会有一个小飞跃哦!

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