【 考试作弊 案例】收到 美国休学 处罚找厚仁，成功100%

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 被疑 考试作弊 收到 美国休学 处分怎么办？

本文的主人公D同学就读于美国加州一所大学读本科，成绩一直不错，只剩一学年就要毕业了。正当D同学为毕业后是继续深造还是留美工作而做打算时，却遭遇了人生中一个不小的挫折：他因为被怀疑 考试作弊 收到了 美国休学 的处分。经过DIY申诉失败后，D同学联系了一些留学中介，但这些留学中介只是一味劝说D同学转学，并未提供更有操作性的建议。此时D同学联系到了美国厚仁教育寻求帮助。

案例回顾：

2015年5月，春季学期的Final刚刚结束，同学们都在准备远游度假、回国探亲，D同学却收到了一门数学课教授的邮件：教授接到了班里同学的举报，说D同学因为在考试时夹带了资料被视为 考试作弊 ，问情况是否属实。D同学第一时间回邮件解释道他在考试时带上了自己的草稿本，但是考试后半段发现试卷最后一页有草稿纸就把自己的草稿本放回了脚边的书包里。草稿本里没有资料，只是拿它用作演算，应该不构成 考试作弊 行为。

考试作弊

教授在回复中说，考前并未通知可以带资料，那么私带草稿本就属于违规的行为。至于算不算 考试作弊 ，他会将情况上报学校，由学校负责的部门调查解决。D同学忐忑不安地配合学校进行采证，焦头烂额地写报告开听证会，但最终学校还是因为“ 考试作弊 ”给了休学的处分。之前还在规划的未来，眼看马上毕业，现在一切都成了空想。D同学非常沮丧，父母更是忧虑万分。情急之下，D同学的母亲还在网上搜到了一些号称可以处理 美国休学 及开除的中介，让D同学试着咨询看看我的情况还有没有转机。

D同学尝试着联系了许多留学中介，这些中介一听D同学因为 考试作弊 已经被休学，一种表达无能为力；另一种甚至连事情详情都不怎么过问，只是一个劲地催D同学签约，进行转学。D同学觉得这些中介都不可信。一筹莫展之时，D同学接到了美国厚仁教育Hedy老师的电话。厚仁教育承诺一小时内专家联络，D同学没想到他真的在填完官网学术紧急表格后的一小时内收到了回复！Hedy老师详细询问了事情发生的始末，还帮助D同学回忆并补充了具体的步骤细节，这让D同学厚仁教育的学术紧急应对老师的专业度有了信任。

Hedy老师很冷静很有条理地帮D同学分析了现状，目前还可以做的事情，以及可能出现的结果。在Hedy老师的支持下，D同学决定再进行一次申诉，将误会解开并证明D同学真的没有 考试作弊 。同时，Hedy老师也提出了一旦申诉失败，需要办理转学的建议。通过几次沟通，D同学感到Hedy老师的话非常合理，而且区别于他之前联系的中介，他能体会厚仁教育所有分析的出发点都是站在学生的角度上，为了最大限度保护学生的权益。没有过多犹豫，D同学选择了厚仁教育的帮助。

7天内，在Hedy老师和厚仁教育学术紧急应对老师的帮助下，D同学完成了申诉报告并上交给了学校。又经过漫长的一周等待，学校通知D同学撤销他的 美国休学 处分，他可以继续在学校完成学业拿到学位证！

美国休学

厚仁点评：

D同学在给厚仁教育的感谢信中表示：“事实证明我的选择很正确！厚仁教育处理留学紧急情况的专业度，让我尤其后悔为什么没有在接到学校通知的第一时间就来求助他们，也让我庆幸没有听从其他中介的“忽悠”直接交钱转学。” 经过两个月的跌宕起伏，D同学和他的父母都非常开心处理结果。厚仁教育的负责和专业实在是业界的良心，厚仁老师们的鼓励与坚持，充满了人情味，让人踏实心安！正因为他们的不轻易打发任何学生，他们的不离不弃，他们的不唯利是图，才让D同学逃离了“ 考试作弊 ”的阴影，给了我重回学校的机会，才使我的人生轨道可以正常继续。

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【讲座】对话厚仁专家系列讲座：揭秘美高体系，解决选校疑难

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【讲座】对话厚仁专家系列讲座：揭秘美高体系，解决选校疑难

美高体系

美高体系

讲座内容：   

  • 美高选公立还是私立？走读还是寄宿？
  • 美高好坏怎么看？ 排名可信度有多少 ？
  • 教会学校真的适合我的孩子吗？
  • 美国军校高中又是什么学校？

主讲人：

    厚仁教育专家薛杉

   毕业于匹兹堡大学教育学院，教育学硕士，在美生活近十年。初期致力于美国本科申请，曾指导学生成功申请UC Berkeley, Parsons等名校。近年来，重点关注和研究低龄留美学生现状，走访美高，每年亲自负责部分美高学生的辅导和申请。

时间：

   北京时间2015.10.30（周五），  晚21：30

微信群：

    美高家长分享群1&2&3； 

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写在 SSAT 成绩被取消后｜美高申请和转学最容易忽视的真相

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写在 SSAT 成绩被取消后｜美高申请和转学最容易忽视的真相

作者：厚仁教育曹青老师

很多家长最近都很震惊和痛心，今年9月19日的 SSAT 成绩被取消。关于具体补救方法，陈航老师最近在国内各地家访指导，我在这里暂不多说。我今天很想借此机会指出美高申请的一些真相，希望大家可以跳出盲目追求考试高分的怪圈。

另一方面，这几年，送孩子来美国读高中的家长们越来越多，随着申请难度的不断提升，在我负责的学生中，有不少学生申请到的并不是自己心仪的学校，会希望后续转学。所以我也就美高转学来简单谈一下重点注意事项。同时我还整理了一些关于美高转学的知识点，有需要的朋友可以给“留美导师”这个公众号留言，我会直接回答您。

 

美高申请，面试才是关键

我的学生里曾经有这么一个孩子，当时很想申请温彻斯特瑟斯顿学校 （Winchester Thurston School）

SSAT Pg2

这所学校SAT均分将近2000，早在09年该校获得爱德华福特基金会授予的“城市校园影响力贡献奖”，并在宾州荣获“最受家长喜爱的院校”称号，每年为常青藤等名校输送生源，其影响力和名望不可小觑。众所周知，好的学校为了保证招收到最优质的生源，并让孩子能在学校顺利地进行学业，一定会对孩子的学术水平有要求。

 

家长们大概有所耳闻，近年来，在亚洲学生造假新闻频出的风气下，美国学校并不会非常相信孩子提供的国内学校成绩。一些机构扭曲的造假、全权代理的申请观，更是导致中国孩子的成绩不被认可，无法被美国学校放到一个水平线衡量孩子的学术水平。在这种背景下，托福和面试就成为了学校对孩子万不得已的最重要衡量标准（硬性应试＋软性素质考评）。家长们可能能想到，这个温彻斯特瑟斯顿学校，如果没有托福，是很难很难进入的。而让人高兴的是，这个孩子就这样没有托福被录取了。到底是什么原因呢？

 

其实，他的成功最关键的是面试表现非常好，推荐信等材料足够全面和打动招生官，以及我们和学校这边表达了能够为孩子提供学术支持的保证。

 

正是因为我们基于美国，深知美高申请中面试的重要性，所以为他提前做了非常好的面试辅导，通过充分了解学生，给学生提供思维方式的指导，让孩子充分体现出了创造性思维、批判性思维，孩子临场表现非常好。其次，也是因为很了解美国的学术体系，知道学校希望学生的学习上能够得到保驾护航，在孩子没有托福的情况下，我们主动和学校保证孩子会得到我们后续的学术支持。

 

从这一个案例就可以看出，面试在美高申请中特别重要，而面试的能力对孩子以后申请大学甚至工作都非常重要。要知道，很多学生被破格录取，是因为面试。也许他的语言考试成绩并不突出，但是高中招生官更看中他们在面试时的真实表现，这是学校对孩子语言能力的最好把控。了解美国高中的教育体系，才能明白申请中这一真相。

 

美高转学，了解学校才是核心

实际上，关于转学的程序其实比较容易搞清楚。除此之外，家长朋友们要明白，“转学到更好的学校”这一目标的达成，最根本的关注点不是如何“转学”，而是如何“申请”到“更好的学校”。一般来说，高年级转学的难度较大，而且基本没有学校接受12年级的转学生。另外，大学申请中，学生10年级、11年级的成绩非常重要，因而确定转学应尽量安排在11年级之前。

说起转学，我想起一个曾经指导过的孩子。他本来能力和托福成绩都很不错，却因为家长不了解真实的美高情况，居然只申请了2所我连听都没听说过的美高水校，所以不得不找我来转学。关于这个学生的故事我曾写过一篇文章，大家感兴趣可以点击查看文章【痛心】留学生敬你是教育前辈，你把留学生当什么了?)。因此，我在这里要奉劝各位家长，为了避免孩子申请到远不如自己的学校，给孩子申请时一定不要只看宣传材料和单纯看所谓的排名。一定要多方面的打听，请导师、顾问去了解。

 

有的家长可能说，我在网上自己搜索一下，甚至百度一下不行么？答案是，绝对不够。百度出来的结果，很大程度上是被包装过的。家长们一定要更大程度上、更深入、更真实地了解这个学校。美高知识目前在国内尚处于还未被深度挖掘和曝光的状态，有很多不实的信息，混在其中，蒙蔽家长们的双眼，最好有亲自走访过学校的专家进行指导，对于选校才会最有帮助。当然，最顶尖的学校一般不会有问题，但我们要知道，大多数孩子瞄准的应该是中上等或中等的学校。这样一来，美国上万所的学校里，家长们如果不更加现实地去了解你想申请的学校，就很容易去了不符合孩子心意的学校，发现理想和现实的巨大差距。
综上可见，了解美国的教育体系，了解具体学校的情况、要求，才是申请到更好的美国高中的诀窍和真相。在这里，我还推荐大家去经常逛美高论坛www.findingschool.net，上面有很多有价值的信息，还可以得到很多和您一样的家长、以及有经验的老师的指导。我在上面也开了一个账号，随时准备回答家长朋友们的提问。同时，我的同事这半年来搭建的美高家长分享群，目前已经有3个群，将近1500人，这里不仅有定期的干货讲座、选校指南，还有和我一样的美高教育工作者，更有很乐意互帮互助的其他美高家长们。孩子们出来读书，关系到一个家庭的方方面面的投入和发展。为了让孩子进入一个适合的，有保证的学校，为了让孩子拥有一个美好的未来，家长们的每一步都要谨慎。而我和我的团队，就在美国，随时为您提供帮助。

【对话厚仁专家】英语要有多好才能来 美国读书 ？

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语要有多好才能来 美国读书 ？

作者：厚仁教育首席咨询顾问杜星老师

 

最普遍的观点认为，只要语言考试成绩够高就能来 美国读书 。然而，“能不能去美国”这个问题并非简单一个标准化考试成绩可以回答的。在我做留学顾问的这些年里，曾遇上过托福分数100分以上，却因为学习压力过大最终放弃留美返回中国的学生。也遇上过来 美国读书 时托福分数只有60多，却在社区大学刻苦学习两年之后，英语突飞猛进最终名校硕士毕业留美工作的学生。很多时候，语言考试成绩的高低并不能完全反映一个人的能力，而真实的英语水平和后期学习潜力，才是衡量是否适合赴美读书的关键要素。

 

问题背后，到底在担忧什么？

在我看来，询问“英语要多好才能留美”的家长和同学往往有以下几个担忧：

英语口语不好，在美生活不便怎么办？英语写作能力不好，影响成绩怎么办？英语口语不好，能不能融入美国社会？和美国人能不能好好做朋友？

所以，大家关注的核心是留美生活、学习和融入的问题。在我看来，以上担忧并不能靠一个高的吓人的托福分数解决，更多的是依靠出国前期的准备和留美之后的不断提升。因此我认为，以下几点才是解答问题的关键：

 

英语可以锻炼，潜力可以培养

首先，有一个必须要澄清的疑惑就是：英语成绩不能完全代表真实的英语水平和后期提升的潜力。

根据第二语言学习曲线（Second Language Acqusition），孩子在越小的年龄学习第二语言，他们语言的进步速度会越快，语言的学习能力也会越强，语音语调也会越来越趋近于美国人。对于留美的学生来说，即使一开始英语不好，在经过一段适应期后往往能逐渐熟悉并掌握第二语言。而且，年龄越小，这样的语言过渡期可能就越短，语言掌握的就越好。所以，如果希望能够真正快速掌握美国日常用语，那么绝不是在家为获取高分成绩而猛刷题库，而是来到美国，在大环境下多看几遍别人点餐、多和别人交流。

有些同学家长持有着“托福分必须要到XX分，才能来美国”的观念，认为不到这个分数线就证明实力不行，来美国就完全没法生活。为此，一部分人会坚持延期申请学校、甚至直接放弃出国的念头。在我看来，这样对分数的执着是完全不必要的。在国内苦读一年、拼命刷题、背单词学语法的效果很可能不如在国外直接和同学老师交流效果来得快。如果因为一个分数而浪费了大好时光，错过学习成长最快的年龄段，实在有些可惜。

 

学术英语不需要作文成绩满分

除此之外，另外一个关于英语水平的误解就是，英语不好来了美国，作业就一定完成不好。

对于英语写作水平来讲，如果能够有比较高级的词语固然是好事，但是在美国学术生活中，我们更多会用到的是Aacademic English，也就是“学术写作”。它不同于中国的作文——要多更多的排比句，要更加的百转千回和更多的辞藻堆砌。学术写作是依照标准的格式，运用固有的逻辑思维，将自己的观点清晰明确地表达出来。

美国老师不会因为孩子一个词语使用good没有使用excellent，从而给学生判低分；美国老师也更不会因为孩子一个语法错误，从而给学生判不及格。事实上，美国老师更看重的其实学生自己的逻辑和观点，以及对专业知识的理解。拥有个人见解、拥有critical thinking(批判思维)和creativity（创造力）才是在美国学术成功地关键。

此外，学术写作在美国高中、本科时期都会锻炼到。从高中起，美国学校就会特别注意教导学生如何用规范的格式进行学术写作及讨论，会有大量的练习帮助学生掌握基本学术规范。相反，等到了研究生阶段，此类练习反而会减少甚至没有，因为在那时规范的学术写作已经是默认能力。所以孩子越早来到美国，就越能够具备学术写作的能力和水平，对未来进一步学习也就更有准备。

 

走出去，让留美之路更顺畅——实践之路

明白了尽早来美是很有优势的，了解了融入美国是很必要的，但是如果始终不迈出脚，开始行动，一切都是无意义的。先融入后提升，关于英语能力的提高，我的建议是：

 

  1. 线下着手：

1）第一，从身边入手。对于年纪较小的同学，可以通过寻找口碑好的寄宿家庭来达到提升英语能力的目的。通过在美国人家庭的生活，能够在提高英语的同时，更加深入的了解美国的文化，包括家庭文化。对于年满18岁孩子，可以通过参加学校的组织和活动，来融入美国社会。美国对大学是一个小型的社会，在这个小型社会，如果能够参加更多的活动，认识更多的朋友，在英语能力提升的同时，说不定某天，一位学长或学姐就能为你介绍一份靠谱的工作。还有什么比这个更具有诱惑力呢。

 

2）第二，参加教会活动。美国社会深受教会文化的影响和渗透，所以在每个城市都有不少教会组织，比如基督教，天主教等等。乍一听教会，有些家长可能会比较抵触和排斥。但是在美国的现实社会，教会的朋友大多友善好客，并且非常愿意帮助每一位留学生。例如在匹兹堡大学旁边的教堂Bellefield Church每周二晚上都有英语角，大家可以跟美国人畅所欲言，在交谈的过程中提升自己的口语。同时，教堂定期还会举办美国人家庭BBQ等活动，学生们可以在活动中真正了解、融入美国生活。

 

3）多做志愿者，丰富背景，提高能力

美国社会非常鼓励人人做志愿者，小至5、6岁的孩子，大至70、80岁的老年人。所以志愿者的机会很多，也相对容易找到。我记得自己在读研究生的时候，参加过学校组织了一个给老兵寄贺卡的活动。活动负责人要求每一位参加的志愿者都能亲自动手写一份贺卡。看似只做了一次贺卡，但是通过这个志愿者活动，我了解了老兵节的起源以及背后的故事。多了解了一部分历史，多了一些文化，以后再跟美国人聊天的时候，就又多了一个话题。

 

4）各项赛事，见证美国人对球类运动的热爱

无论是否对运动感兴趣，我都强烈建议学生们来美看一场球赛，无论是棒球、橄榄球、篮球或者冰球。在享受比赛的过程中了解美国人运动文化，也可以丰富自己求学经验。如果来到匹兹堡，欢迎大家通过橄榄球赛了解一下，为什么全匹兹堡人为Steeler这支橄榄球队疯狂。

 

  1. 线上着手：

1）社交网站

FB是美国最大的社交网站平台，大家可以在FB上多加一些美国同学和朋友，看看他们的生活是怎样的。如果自己有比较有趣儿的事儿，也可以分享。一来锻炼“colloquialism”，也就是说美国的大白话，二来让自己从身心上都觉得——我是真的在美国。

2） YouTube视频

类似于Youku，在座肯定也不陌生。所谓“兴趣是最好的老师”。该视频网站上的资源非常丰富，我们可以通过对自己感兴趣的内容进行搜索，然后来进行观看。感兴趣的内容可以是男孩子喜欢的科技，可以是女孩子喜欢的美妆、时尚，都可以。但是因为背景都是英语，所以不知不觉锻炼了听力，也知道了很多美式常用语，而这些是我们在书本上，在国内接触不到的。

 

咖啡不等于文化，但文化始于咖啡。

 

我坚持认为，要想真正感受一个国家的文化，想深入了解、融入这个国家，最好的方式就是直接站在这个国家的土地上，去和当地人交流，去看他们看到的世界。语言成绩不应该成为阻碍走出去的拦路虎，也并不能预测赴美之后一个人的学习潜力和发展速度。如果希望来美国留学，就去开始准备吧。

先迈出第一步，才是最重要的。

 

 

厚仁寄语

WholeRen began as the result of a conversation with a group of Chinese, Chinese-American community members and American educators, headed by Cho-yun Hsu, history professor at the University of Pittsburgh.  Among the topics explored was the feasibility of creating a Chinese high school in America.  The original model focused on a school for Chinese students with its own dormitory program.  After much debate and investigation, it was concluded that such a high school would not meet the desired goals, nor would a dormitory program be the best method of housing when compared to the advantages of well-managed home-stays.

In addition, these conversations discovered great interests in American constituencies to exchange, visit, host, interact, discuss ’best practices’ and cooperate with educational entities on both sides of the Pacific.  Genuine interest and respect emerged from many individuals and institutions in America and China.  WholeRen evolved to facilitate these mutual interests and needs.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

 

 

【考试作弊案例】 作弊被抓 隐瞒开除记录 后果更严重！

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   隐瞒开除记录  后果比 作弊被抓 更严重！

学术诚信（Academic Integrity）中非常重要的一点便是拒绝谎言。本次案例中的Y同学是厚仁教育帮助的所有学生中最“胆大包天”的一个。他不仅考试 作弊被抓 ，还刻意 隐瞒开除记录 ，这一点比被美国学校开除更为严重！知错能改，美国大多数院校都愿意给学生第二次机会；可是如果被发现刻意欺瞒，那么很可能得不到改正的机会。因此，留学生应端正态度，犯错并不可怕，违反学术诚信更可怕。

案例回顾：

在加州某大学就读本科的Y同学因为自身学习能力较强，又非常聪明，虽然没有花费很多心思在学习上却一直能够保持着不错的成绩。自我感觉良好的前提下Y同学逐渐开始轻视学习、无视校规，认为只要成绩过关就能顺利毕业。在几次学校考试中，他屡屡尝试作弊，并扬言是为了“帮助其他同学一同进步”。在一次期末考试后，Y同学收到了校方开出的正式开除信。信中校方表示决定即刻停止Y同学在该校的就读资格并将其之前多次的 作弊被抓 记录在案。直到收到开除信，Y同学才从自己轻狂张扬的举动中清醒过来，急忙寻求帮助。

不良中介支损招，录取不成反被误

情急之下，Y同学找到了加州一家声称可以办理紧急申请的小规模中介寻求帮忙。该中介公司的顾问告诉Y同学可以再以新生的身份重新申请学校，并嘱咐Y同学不要告诉新学校之前 作弊被抓 的不良记录。该顾问同时承诺Y同学，可以帮他申请到好大学，并且新学校一定不会查到他的作弊记录。

深知自己不良记录影响重大的Y同学听信了该中介的话，并交由中介全权负责申请新的院校。由于中介帮Y同学 隐瞒开除记录 ，Y同学拿到了不错的大学的录取。然而就在他转入新学校不到一个月，新学校就发现了他之前还在美国其他学校就读并因 作弊被抓 开除的记录。校方将Y同学请至办公室调查情况，Y同学只能承认 隐瞒开除记录 的事实，校方直接开除了他。校方此举导致Y同学不仅有了第二次被开除的记录，留学生身份也立刻被终止。更令人气愤的是，当Y同学找到原来那家中介，负责人将责任推脱干净并声明说：“这完全是你自己的错。我们能帮的已经帮了。”

作弊被抓

厚仁教育相助紧急转学，坦白解释才最好

面临着身份失效和两次被开除记录，绝望的Y同学在朋友的建议下决定做最后一次努力。这一次，他找到了美国厚仁教育。

在接到了Y同学的案子时，学术紧急应对的老师们迅速帮助Y同学分析了当下严峻的情况，重新规划转学申请方案。在准备申请材料时，Y同学曾希望再次 隐瞒开除记录 ，他害怕自己的情况会导致没有学校愿意录取他。了解到Y同学的心理后，厚仁教育学术紧急申请的老师鼓励Y同学一定要将事实主动和校方解释。因为只有这样，才能得到校方真正的理解，并完全消除后顾之忧。

在厚仁教育老师们积极的沟通和协调下，Y同学与校方招生办进行了诚恳坦白的解释，表达已经充分意识到自己的错误，并表示不再犯同样的错误，将会认真学习。他的真诚和努力也打动了校方，最终被该学校录取，成功保住了学生身份。

厚仁点评：

考试作弊在美国是极其严重的学术不诚信问题。一经被发现，后续的处罚结果往往十分严重。赴美留学的学生不应轻视学术诚信问题，应当积极遵守学术规范和校方规定，认真学习。此外，隐瞒自己过去的不良记录在美国也是十分严重的不诚信行为。国际学生在美国都是有出入境记录的，移民局是有学生所有的资料，包括曾经就读的学校。因此，想要隐瞒在美国的开除经历几乎是不可能的。对于任何紧急情况，诚实且有技巧地解释事情的来龙去脉，才是解决良方。

隐瞒开除记录

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

学术不诚实 零容忍 不良记录难消除

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学术不诚实 零容忍， 不良记录难消除

据《今日美国》报道，2014年，在美国留学的国际学生约有超过三分之一来自中国，这一数字比前一年增长了17%。申请留学美国的中国学生越来越多，面对有限的招生名额和越来越多的竞争者，中国学生不得不采取一些“极端手法”， 学术不诚实 问题也日趋严重。中国留学生 学术不诚实 的问题，大致范围莫过于申请材料的造假以及 隐瞒违规行为 。申请材料的造假包括成绩单、学历证明、雅思/托福成绩、工作背景、获奖经历、财政状况、家庭背景等，留学期间的违规行为包括考试作弊、论文抄袭代写等。

造假问题不断在中国学生当中出现，究其原因有两点：一方面，中美教育体系和学术规定有较大区别，很多在国内完全正常的行为在美国就会被判为作弊。中国学生对此不了解，一些不良习惯或抱有侥幸心理导致他们容易出现学术不诚实的问题。而另一方面，部分不良中介机构为了自身利益从中作祟，怂恿甚至私自帮学生造假文书或成绩。近日，美国有线新闻网（CNN）发表了一篇题为《造假成风？中国学生为申请美国大学不惜下血本》的文章，强烈质疑中国国内部分留学中介伪造申请文书以帮助学生申请美国大学的行为。在这里厚仁教育给大家分享我们的经验，希望引起大家的重视，不要被错误的观念误导，犯下更严重的错误。

学术不诚实

  1. “材料虚构、成绩造假，只要手段高，学校是发现不了的。”——假的！

一些学生为了申请名校，为了让自己有一份完美的申请材料，常常会采取一些极端的错误手段。厚仁教育接触到的案例中最常见的就是托福代考。某高中生在国内的文化课成绩非常好，但托福成绩是个申请短板。在不良中介的怂恿下找了人代考托福，拿到了101分的成绩，并用假成绩申请了一所TOP20的美国名校。在美国读本科的第三年时，为了申请研究生，他凭借自己的实力重新考托福，取得了110分的高分。本以为成绩造假的黑历史早已成为过去时的他，接到了ETS发来的警告。原来ETS在抽查成绩时发现了他在两次参加托福口语考试的过程中音频不符，判定是有人替考，两次成绩都被取消，名校梦也随之破碎。

厚仁教育还曾接触过一个学生，利用假的托福成绩申请本科学校，顺利毕业并开始了硕士学位的学习。然而在研究生阶段被发现之前的托福造假，学校通知了本科学校，取消了他本科的毕业证，多年的辛苦努力都被毁于一旦。厚仁教育在这里真心的告诫想要留学美国的学生，申请材料一定不要作假！不论是假的英语成绩还是背景材料，它们即可以成为你申请名校的敲门砖，也是日后被发现学术不诚实而留下的证据和案底。就算逃过了一时的检查，之后也很有可能被发现。因此不要抱有侥幸心理，丢了西瓜捡芝麻。

隐瞒违规行为

2. “找空子、钻漏洞，不良记录可以被掩盖甚至消除。”——假的！

留学生中还有一种造假问题就是学习背景作假，刻意隐瞒留学期间的违规行为或被开除经历。有不良记录的留学生，在申请新学校的时候常常会担心自己的背景影响申请结果，于是便动了歪脑筋，想要掩盖或消除不良记录。而一些黑心中介声称“可以帮助学生把不良记录删除”，“不良记录可以不告诉新学校和移民局“，实则是坑了学生。首先，申请新学校的时候一定要告知之前的记录，如实说明情况，不然属于隐瞒欺骗行为，被发现后后果十分严重。其次，学校在招生的时候，会对学生进行背景调查，通过之前的成绩单很容易发现隐瞒的问题。厚仁曾遇到一个学生，读本科的时候被学校开除。为了继续学习他隐瞒了自己之前的就读和被开除经历，重新申请。拿到录取后新学校发现了他的背景经历，于是这个学生第二次被开除，走投无路找到了我们寻求帮助。

厚仁点评

美国的教育系统十分完善，各部门之间的信息资源都会共享，ETS等考试机构、各高中、大学和移民局之间联系密切，所以不要妄想做过的事情不会被发现。I-20上的记录永远不会被任何留学机构消除掉。就算隐藏背景经历拿到了录取，之后也很有可能被发现。所以在申请新学校的时候被问到学术背景或开除原因，要如实交代。至于如何解释原因，则需要专业的知识和语言的技巧，让学校感受到学生的诚意，增加再次录取的几率。

在留学申请中，为赢得大学录取委员会的青睐而适当的包装自己是必要的。但是过度包装就容易走向诚信的反面，做出不道德甚至违反法律的行为。尤其是在美国社会信用体系十分健全的大环境下，学校对于造假问题都是采取零容忍的态度，不良记录会跟随人的一辈子很难被消除。因此留学申请不要抱有侥幸心理，不要为了获得名校的录取而失去了个人的诚信和尊严。毕竟留学的目的不仅仅是为了一张文凭，而是一次自身价值的提升。

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

“对话厚仁专家”系列讲座：带你走进加州顶级高中

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“对话厚仁专家”系列讲座：带你走进加州顶级高中

加州顶级高中

讲座内容：

    The Thacher School：

全美最优寄宿学校Top10，贵族精英式教育，必修马术课程项目

    Tarbut V’Torah Community Day School (TVT) ：

尔湾地区第一名的私立走读学校，蓝带学校，全美最大的犹太教学校之一

主讲人：

    厚仁教育专家史辰

    厚仁教育首席咨询顾问曹青

时间：

    北京时间10.23 (周五），晚21：30

微信群：

    美高家长分享群1&2&3； 

点击查看全部讲座

 

 

【申诉沟通】 开除申诉 —申还是不申，这是个问题

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   开除申诉 —申还是不申，这是个问题

什么是 开除申诉 （Appeal）？

一旦收到学校的开除信或开除通知后，学校会组织老师以及学生组成“陪审团”，参与此事件的教授、学校员工和学生本人将作为 开除申诉 双方进行情况说明。相关部门通常会听取学生开除申诉，或针对 申诉信 的内容进行讨论，并给出最终决定。

开除申诉

 

被开除后，到底要不要申诉？我们给出的答案是，一定要开除申诉！

被开除的原因有多种，最常见的有GPA过低，出勤率不够，学术不诚实（作弊、抄袭），违反校规校纪等。但是，无论是因为何种原因被学校开除，厚仁教育的老师们都会尽全力帮你在第一时间进行开除申诉。

为何要进行开除申诉？

  1. 多一次降低处分的机会

 开除申诉 的过程其实是给予学生一个与学校沟通的机会，利用好这个机会是有可能帮学生降低处分等级的。我们就有很多成功案例是将开除处分降低为了留校察看甚至是警告处分，使学生能够继续留在原学校学习。

但是如何利用好开除申诉这个机会是需要非常专业的技巧的，我们不建议学生和家长们自己DIY开除申诉，因为我们见过太多自己DIY开除申诉失败，从而浪费了机会甚至是弄巧成拙的例子。DIY的一个弊端是因为学生作为当事人，不能够很好地控制自己的情绪，很难做到客观冷静地去处理事情以及与校方沟通。

比如我们见过的一个案例中，学生X认为自己的一篇论文非常优秀，应该得到A的成绩，但是教授最后评定该论文成绩为B。学生X感到非常不平，遂发邮件给教授，因为情绪激动，所以邮件中言辞过激。教授认为X以邮件威胁他，甚至威胁了他的生命，所以将邮件转发上报学校。X因此被学校开除。在这种情况下，当事学生的情绪激动，不能够理智客观的跟校方沟通申诉，如果坚持自己DIY申诉，那么结果可想而知。而且，从学生前面跟教授沟通的过程也可以看出，在措词沟通方式上的错误导致了教授对于他的误解。所以我们建议学生一旦收到了学校的开除处分，应该在第一时间寻求专业机构的帮助。厚仁教育作为美国最专业的紧急应对团队，有着上千个案例，充分了解各种情况的处理方法。并且，因为我们基于美国，能够在第一时间帮助到学生，无障碍无时差地跟校方沟通，以确保不会失去最佳处理时机，为学生争取到最大的利益。

  1. 被冤枉？开除申诉还你清白

因为有些学生是因为被冤枉学术不诚实而被开除的。这种情况下，申诉是非常必要的。 我们曾经有个学生A，在一次考试中因为与另一个学生B的错误答案相同，而被教授认定两人作弊。在这个案例中，厚仁团队的老师们指导学生如何与校方交流沟通，细致到连措辞都反复斟酌，努力地调查取证，最终还了A清白，也使得A能够继续留在原学校完成学业。

申诉信

  1. 争取更多时间

因为递交申诉信之后，学校一般会需要一段时间安排听证会（Hearing），那么学生就可以充分利用这段时间。在准备听证会的同时，学生也可以准备转学的申请。这样一旦学校最终还是决定给予学生开除处分的话，学生能够在短时间内转入其他学校以保住合法的身份，并且继续在美国学习。通过一段时间的学习之后，如果学生表现良好，能够显示出重新改过的决心和完成学业的能力，还是有机会能够回到原来的学校，继续完成学业。然而，如果学生放弃开除申诉，那么在学校作出开除决定之后，一般学生必须在很短的时间内离开美国，而一旦学生被开除又回国了，那么以后将很难再回到美国继续学业。

  1. 通过申诉，反思自我

我们主张学生开除申诉的另一个原因是因为通过开除申诉这个过程，学生能够完成一个自我审视，反省和思考的过程。厚仁教育的目的是帮助学生能够在美国继续学业，提升成绩，走向学术正轨，从而最终提升自己。开除申诉不单是为了学生争取机会，也是为了帮助学生提升自我。

因此，厚仁教育团队一直秉持着只要有开除申诉的机会就不会放弃的态度，我们会尽100%的努力去为学生争取，一切以学生的利益为出发点。并且，厚仁团队有着基于上千案例的丰富经验；对于美国教育系统、学校信息等的充分了解；基于美国的地理优势，所以我们能够为学生在第一时间提供最专业的帮助。作为一个教育机构，厚仁团队承诺将会尽一切努力达成我们的目标，即帮助学生不断提升，成为更好的自己。

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

专家专栏｜孩子在美国读高中到底要不要 住校 ？

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专家专栏｜孩子在美国读高中到底要不要 住校 ？

作者：曹青老师

这几年给各位家长咨询高中选校的过程中，我总是会遇到一个问题：“曹老师，我让孩子 住校 还是走读呢？”其实这个问题不只是咱们中国家长会有，美国学生、家长也对这个问题争论了很多年。支持寄宿学校的人坚称，住宿的氛围锻炼了他们的自律和独立思考能力，支持走读学校的人则声称原生／监护家庭能更好地监督引导学生的发展。当然了，这个问题对于咱们留学生的家庭要更特殊一些。我一直主张因材施教，具体问题具体分析，对咱们孩子应该选择哪种学校，更是如此。为了解答家长朋友们的困惑，今天我把对走读PK寄宿这些年的观察经验、阅读总结和思考汇总在这里，希望对各位家长能有所助益。有任何家长困惑、感兴趣的话题，也欢迎通过微信号直接给我留言，我会直接回答您的问题，未来我也会挑选有代表性的问题写文章分享我的见解。
1. 私立走读中学（Day School）

国际学生在学校读书，读完书以后在美国家庭里面寄宿，或者寄宿在自己的亲属朋友家里。因为孩子不满18岁，要在美国为孩子找到一个法律上的监护人。

私立走读中学特点：

  • 相对比于竞争激烈、有时候只招收5-6人的优秀寄宿学校，优秀走读学校的录取率更高一些。

  • 教育质量好的走读学校较多，一些排名显示，申本数据最好的也是走读学校。

  • 走读学校能够迅速提高英语语言能力。孩子放学后，如果寄宿在本土家庭，那么回家后就必须用英文与招待家庭沟通交流。这样一来，孩子就有更多的机会锻炼英语能力，并在日常生活中深刻了解当地的文化与习俗，提高自己的沟通、处事能力，这对于孩子将来的各方面发展都有很大好处。

  • 国际学生少，更加有利于孩子融入美国学术、生活环境。目前美国的寄宿学校里，中国学生人数20个以内算是控制得非常不错的学校，50个以上的学校也不在少数；而走读学校绝大多数是十几个中国人的，大量学校中国学生只有个位数，甚至没有。这个优势有效避免了中国学生扎堆的境况。

  • 走读学校更加实惠。相对于一年下来大约4万美金、且学费不断增长的寄宿学校，走读学校性价比高，每年大致所需费用在2-3万美金之间。

  • 但是，在美国，父母一般会非常多地参与到孩子的日常生活与学习中，所以一些家长会愿意送孩子进走读学校，让家庭有机会更积极地影响学生。然而，如果中国家长送孩子进入走读学校，自己却无法在孩子身边照顾和指导，把培养的责任留给并不熟悉的寄宿家庭中的父母，有所担忧是很正常的。对于这一点的解决，我在本文的第三部分会谈到。

 

2. 寄宿中学（Boarding School）

寄宿中学特点

  • 寄宿中学的管理严格，刚刚送到美国各方面心智还尚未完全成熟的中国孩子能够在老师的关怀照顾下，更加顺利地成长。可以说，寄宿中学能够解决不少家长对孩子自控力、自理能力的担忧。另外，寄宿中学学生午后和周末活动丰富多彩，非常适合父母不在身边的孩子。

  • 在走读中学中，很多寄宿家庭接收留学生孩子的原因是为了挣钱。而即使是咱们自己有亲人朋友可以给照看，但教育理念的不同，日常行为的偏差，想必各位家长都不会完全放心由另外的非专业人士代劳。相比较起来，寄宿中学的安排就更专业，家长可以更放心教育体系内的培养。

  • 寄宿中学能够给孩子学习上更多的监督和辅导。美国人的生活工作非常的紧张，走读学校中寄宿家庭的家长未必有时间来督促孩子学习，比如检查家庭作业，而在寄宿学校这是没有问题的，学生在宿舍里面学习的时候，都有宿舍辅导员来辅导学习。

  • 不过，寄宿中学也有自己的弱势。在申请签证时，美国移民局较为倾向寄宿生，这在无形中引导了中国学生选择寄宿中学。然而随着国际学生大量涌入，寄宿中学学员名额有限，申请也变得相当困难。另外一方面，在一些国际生比例过高的寄宿学校中，咱们的孩子可能无法得到最全面的发展，甚至可能因为国际生扎堆，根本难以融入美国社会，对未来发展自然不利。

 

3. 如何为孩子决定哪种学校更合适？

家长们可以看到，两种学校各有自己的特点，咱们一定要根据孩子的具体情况，以及您对美国的了解，对未来如何和孩子沟通等等等等问题的解决，具体分析如何选择。

我想重点提两点，第一，对于走读学校，家长们想必最关心和担心的就是寄宿家庭是否靠谱，很多家长犹豫选择走读学校的原因也在于此。的确，我首先想建议各位家长的，就是谨慎挑选寄宿家庭。这个寄宿家庭是谁来给你选非常重要。我很遗憾地看到，一些要求必须由校方来选的学校，很多时候，学生在住宿中遇到委屈和困难时，学校会不予理会，甚至明确表明如果学生不服从现有的安排，只能被开除。很多教训都告诉我们，选择权和监护权完全交给学校或寄宿家庭都是非常有风险的做法，因为学校和寄宿家庭是直接有权能够决定学生去留的。

所以，我建议家长找到一个中立的机构来帮助自己找寄宿家庭。并且，这个机构最好是在美国本土，有CSIET等认证的机构（The Council Standards for lnternational Education Travel，是一个负责监管及制定国际青年交流计划标准的非盈利组织）。美国法律非常关注弱势群体，孩子受到委屈或遇到困难，绝不可能置之不理。

实际上，现在很多国内家长选择寄宿学校，并非是全面考虑孩子情况的结果，而是单纯担心寄宿家庭不靠谱。是的，给孩子选择寄宿家庭时如果不慎选择了不规范的机构， 特别是对孩子并不够关心的机构，一旦出了问题，对孩子身心发展都是极大的伤害。不过，靠谱的机构都会提供24小时on call服务，孩子绝对可以得到随时解决问题的助手。加上文章第一点说到的走读学校的好处，我希望家长不要单纯因为对寄宿家庭的不放心，就全盘否定走读学校。

第二，针对寄宿学校，虽然它不是主流，但如果孩子的托福成绩很高（比如100+），绝对可以考虑很好的寄宿学校。不过，如果孩子的成绩不是特别高，比如只有80左右，那么给孩子选择适合他水平的走读学校，在教育质量和教育投资上都是性价比更好的选择。

这几年，我看到越来越多的家长希望孩子能早一点来到美国学习，真心地为这些孩子感到能得到良好教育资源的幸运。但同时，我也看到了一些孩子，因为年龄小，来到美国后，遇到上课听不懂，与住宿产生矛盾，饮食不习惯，感到孤独等等心理上、学业上的困难，甚至危机。针对这些问题，寄宿学校或走读学校之外的寄宿家庭都不一定能解决问题。

我有一位在洛杉矶某私立中学教书的朋友曾告诉我，有一个小孩子被国内的父母安排直接在美国和保姆在一起住，平时得不到平常孩子家长的关怀。结果，这个孩子虽然成绩不错，但日常行为、性格品行都没有得到很好的培养。我在这里真心地想嘱咐各位家长，就算咱们不能在孩子身边，也要让自己的关爱陪伴在他们身边。不能在孩子身边的家长朋友们最好的解决方式，不是依赖某种学校体制或物质上给孩子的满足，而是找到真正信得过的老师或机构指导、帮助孩子。

最后，一些老生常谈的建议，低龄留学需谨慎，这一选择涉及到孩子的心理健康和性格发展，关乎孩子未来成长道路中的快乐与否，不要因为信息不全片面偏执的做选择，一定要认真考量，适当寻求专业人士的意见，同时，切记尊重孩子的个人意愿。

厚仁研究中心－美国 社区大学 发展蓝图

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美国 社区大学 发展蓝图

 

 社区大学 发展历史和角色扮演 (Vaughan, G. B., 1995, Phillippe, K. A., & Sullivan, L. G. , 2005.& 新浪教育, 2014)

    1. 1862年，美国通过《莫里尔法案（Morrill Act）》。这项法案也被叫做赠地学院法，也就是政府送地给 社区大学 ，从而扩大高等教育的范围；
    2. 1890年，美国修改并再次通过《莫里尔法案》。这次的修改规定，美国所有州都必须为黑人及少数种族提供高等教育，否则该州将得不到教育财政拨款；
    3. 1901年，由芝加哥大学校长William Rainey Harper发起成立首间 社区大学 Joliet Junior College。当时的学院只集中于文理学科（General Liberal Arts），约等于高中教育的延伸和大学的通识教育；
    4. 1920－1921年，美国初级学院协会（American Association of Junior College）成立，后更名为美国 社区大学 协会（American Association of Community Colleges）。该组织一直领导着全美的高等教育普及；
    5. 20世纪30年代，美国发生经济大衰退。为缓解失业问题， 社区大学 纷纷提供职业培训；
    6. 二战后，美国大量军事工业转型，技工需求量骤增，而退伍军人又需要一技之长来谋生。1944年，美国政府通过退伍军人议案(GI Bill)，鼓励其重返校园，接受教育和职业培训。同时，为缓解师资问题， 社区大学 纷纷推出教师课程，鼓励女性就读及任教；
    7. 1947年，国会明确建立更多 社区大学 ，使其成为区域文化中心；
    8. 20世纪60年代，457所 社区大学 被建立起来；社区大学 地图1社区大学 地图2

      图 1901-2000年每10年间 社区大学 数量变化

      资料来源：美国 社区大学 协会官网关于 社区大学 的介绍

      社区大学 地图3

      图 2012年 社区大学 数量及分布

      资料来源：美国 社区大学 协会官网关于社区大学的介绍

    9. 其后，随着婴儿潮爆发，入学率急升，四年制学校的容纳量不足，并且一部分普通民众也无法承担昂贵的学费。也就是说，实用、便宜的社区大学承担了更多基础高等教育的责任；
    10.  如今，社区大学 已超过1100所，大多位于居民聚集地，方便社区居民就近入学。

 

奥巴马总统的“美国学院承诺”（America’s College Promise）计划

        今年1月，奥巴马总统提出了两年制 社区大学 免学费的项目一时把 社区大学 推到风口浪尖上，看似惠及大众的民生项目也引来不少质疑的声音。本章节我们将深入解读一下本计划。

        奥巴马在提出这一方案时强调，未来的就业市场上，较之不需要高等教育的工作岗位数量增长，那些需要两年及以上副学士学位的工作岗位数量将翻倍。如果不依靠 社区大学 来提供基础教育和职业培训，我们恐怕无法满足这一需求 (The White House Office of the Press Secretary.，2015)

         2010年4月，早在奥巴马提出这一方案之前，美国全国性的6大 社区大学 协会（American Association of Community Colleges, Association of Community College Trustees, National Institute for Staff and Organizational Development, League for Innovation in the Community College, Phi Theta Kappa, and Center for Community College Student Engagement ）共同签署了一份历史性的协议：在2020年之前，在提高机会和质量的同时，帮助50%的学生获得更高的学位和证书。而回顾奥巴马这几年的政绩，加大佩尔助学金（Pell Grand）、鼓励教育税收抵免、建立大学评级体系、资助7500万美金给24所院校等等，这一系列的政策都在为了实现奥巴马提出的两个全国性目标：到2020年，美国将再次成为大学毕业生比例最高的国家，同时， 社区大学 将额外产出500万名毕业生。（By 2020, America will once again have the highest proportion of college graduates in the world, and community colleges will produce an additional 5 million graduates.）(The White House Office of the Press Secretary.，2015)

 当然，参与社大免学费方案的学生需满足以下条件(Dash, S., 2015)：

  1. 至少要参加半日制的学习
  2. GPA维持在2.5以上
  3. 学习成绩一直在进步
  4. 家庭年收人不高于20万美元

        目前，“美国学院承诺”只针对美国本土学生。但奥巴马针对 社区大学 做出的一系列措施，对于中国留学生来说并不是没有意义的。美国政府投入更多资金和政策推动 社区大学 的发展，国际学生也将因此在整体教学质量、学院配套设施及相关就业培训上受惠。

        为了推动实现这一方案，奥巴马政府预计将在未来10年投入至少600亿美元，除了鼓励各州 社区大学 减免学费外，还将拨款1.75亿美金给46家合作关系机构来保证和支持相应的就业和技术培训。(Smith, A. A. , 2015)。另外，还将有700万美元财政拨款专门针对学生选课、转学、毕业等方面的咨询服务，以帮助学生顺利完成学业并促进就业。除此之外，有150万资金将专门针对 社区大学 的学生咨询服务(Song, J., 2015)。

        除此之外，各州政府也将相应地投入资金和出台政策补贴 社区大学 。以俄勒冈州为例 (Fain, P. , 2015)，州政府大幅提高了州内社区学院的补贴金额。根据计划，每年州政府将给予社区学院1000万美元的补贴，让符合条件的学生每年获得至少1000美元的补助金。相比之前，该补贴金额的上涨了22%。

        可以看出，奥巴马政府并不是简单地想打造免费上大学的光环，而是切实地在从各方面帮助社大学生花费最少时间和金钱获得学位，并尽快解决就业。同时，奥巴马政府也是在努力提高社大的教育质量，提升社大的整体形象。相信在这一整套政策法案的带动下，美国 社区大学 将在未来十年有着长足的进步和质的飞跃。

 

参考文献

  1. Phillippe, K. A., & Sullivan, L. G. (2005). National profile of community colleges: Trends & statistics. Amer. Assn. of Community Col.
  2. Shapiro , D., Dundar, A., Ziskin, M., Chiang, Y.-C., Chen, J., Harrell, A., & Torres, V. (2013). Baccalaureate Attainment: A National View of the Postsecondary Outcomes of Students Who Transfer from Two-Year to Four-Year Institutions. National Student Clearinghouse Signature Report.Song, J. (2015.). The nuts and bolts of Obama’s community college plan. Los Angeles Times.Smith, A. A. (2015). Obama Steps Up Push for Free. Inside Higher Ed.
  3. The White House. (2012). Building american skills through community colleges.
  4. The White House. (2015). FACT SHEET – White House Unveils America’s College Promise Proposal: Tuition-Free Community College for Responsible Students.
  5. Vaughan, G. B. (1995). The Community College Story
  6. 新浪教育. (2014). 重新认识美国 社区大学 ：转名校易且学费低.