北美留学 ,你绝对不想见到20个英文单词

  北美留学 ,你绝对不想见到20个英文单词

马上又要开学了,眼看着新生老生们都逐渐返回学校,厚仁小编和老师们都十分高兴。无论你是新生还是老生,新学期也要继续加油哦!!!开学是一件爱恨交加的事,而每次开学都意味着在不远的将来即将迎来新一轮【生存游戏】,无数paper、reading、presentation…还有无数其他活动….如何顺利过关斩将迎来暑假是一个问题。小编们特地为大家盘点一下 北美留学 与校规有关的几大事项,包括在何种情况下会收到 学校警告信 、开除信等等问题。希望各位同学多多注意这些“雷区”,新学期咱们不做死!

北美留学 北美留学

以上词汇是不是已经让你有些目瞪口呆了呢?~为了不让自己的人生也经历其中的几个词,请好好学习!遵守校规!!!
厚仁教育的老师们一直认为,人都会犯错会迷失。但如何在最快的时间内调整状态,找回自己人生的方向才是发生紧急情况时最要紧的。作弊、剽窃 (Plagiarism)、违反学生行为准则、违反当地法律,被老师冤枉,被同学瞧不起,遇到这些让人烦心焦虑的情况时,不要慌张的自我解决,第一时间联系专业的教育机构来处理才是最高效的处理方法。厚仁作为美国最大最专业的紧急“救火员”,已成功帮助上千的在美留学生解决因行为不当,学术不规引起的学校处分。我们的理念是:做最有良心的教育机构,会像朋友一样,在第一时间内向最需要帮助的同学们伸出援手。

学校警告信

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【考试作弊案例】 美国学校开除 不要慌 留学申诉 莫选DIY

  美国学校开除 怎么办? 留学申诉 莫选DIY

新的一年已经正式开始,返校、开始新学期的日子也逐渐临近。除了处理本研转升等常规事宜,近期厚仁总部接到的最多的电话就是关于开除申诉的。 被 美国学校开除 本来就是一件令人揪心的事情,更揪心的是当很多同学找到厚仁教育时往往已经自己DIY申诉失败,还错过了最佳申诉时机。每当听着同学们焦急紧张的叙述时,厚仁教育的老师都只有一种心情: 留学申诉 不要DIY!不要DIY!不要DIY!重要的事情说三遍)

为什么 留学申诉 不要DIY?

案例一:

一个即将高中毕业并且已经拿到了纽约大学(NYU)录取的高材生,期末考试前,因在复习的过程中在网上找到了之前出过的一些题目,做了充分准备后去参加考试得到了满分的成绩,却被学校判为作弊,并面临Withdrawal的处分。学生焦急万分,不仅担心拿不到毕业证,更怕会影响到NYU的录取。慌乱之中,他毫不犹豫的选择了第一时间向学校沟通,DIY申诉 ,没想到却被学校无情驳回。理由是他的Appeal Letter中并未提供可信服的证据证明自己没有抄袭。该同学拿着学校的最终决定书欲哭无泪。

案例二:

同学A,研一学生在读。尽管她知道在论文中不可以大段抄袭引用,但是为了能够轻松写完论文,抱着侥幸心理认为教授不会察觉,在论文中增加了摘录原文的数量(也就是大段引用了…)。结果原文占比超过了教授所要求的相似度百分比,因此被教授判为抄袭,成绩不及格。A同学看到成绩时非常惊慌失措,慌忙向学校上诉。结果由于语言问题及对学校政策不了解,将事情越描越黑。最终DIY申诉无果,并且被认定为严重抄袭事件,被 美国学校开除 。

留学申诉

以上两个案例并非个案,事实上很多同学在拿到学校警告信、听证会通知、开除决定时都会因为慌不择路而在未经准备的情况下贸然自己去和学校说明情况。然而由于同学们对此类事情往往没有经验,处理起来容易处于不利地位,暂且不说加剧事情严重性,大部分DIY的 留学申诉 都很容易被学校驳回。另一方面,学校一般只给予一次申诉的机会。一旦浪费了这唯一的机会,学生就没有希望再为自己说话了。

以上案例中的同学的经历为模板,我们可以看出在面临被 美国学校开除 、警告、处罚等紧急状况时,学生本人很容易陷入手足无措的状态,加上语言障碍以及对各种规章制度的模糊不清,这个时候选择自己申诉,无疑等于自投罗网。从另一个角度来说,申诉成功还在于抓住有效时机,在最短的时间内给出最强有力的回应才有可能把损失降到最低。 留学申诉 的关键在于把握重点,这种能力必须建立在了解美国学校体系、政策、态度的基础之上。此外,申诉人还必须具备根据学校态度及时调整改变申诉策略的能力。

美国学校开除

关于这两位同学,他们最后怎么样了呢?

这两位同学在第一次DIY申诉失败之后快速找到了美国厚仁教育。由于第一次申诉失败很有可能导致学校不再提供第二次申诉机会;即使可以进行再次申诉,也会对其成功的概率大打折扣。在详细了解情况之后,厚仁紧急服务团队在最短的时间内提供了最专业的服务,从维护学生利益的角度出发,决定必须利用法律来为该同学申诉。随后,厚仁团队迅速地调派了资深的专业律师来接手,经过与学校方面几次严肃的交涉发现了可利用的申诉点,以此为基础,厚仁为该同学准备了专业有理的申诉信。

在坚持不懈的努力下,两位同学的处分均被撤销。案例一里的同学回国后在网上完成了自己的高中课程,成功拿到了毕业证书。不仅高中方面没有留下任何不良记录,也不会影响未来大学的录取。最终他如愿以偿,顺利进入了Dream School NYU。而案例二中的同学也成功完成了她的研究生学业,顺利毕业。

厚仁点评:

同学们是不是觉得这两个案例最终有一个Happy Ending 来之不易呢?事实上,美国厚仁教育可以做到学术紧急应对成功率95%+!我们的专业团队不仅有资深顾问,更有处理留学生被 美国学校开除 事宜的专业律师,和来自各院校的原工作人员,能做到对美国院校的规章制度及处理流程的绝对了解。通过厚仁教育的帮助,不仅省时省力,更重要的是还能安全渡过难关。厚仁教育承诺会提供24小时轮班紧急咨询,进行有效三方通话,与在中国的家长,在美国的学生同时了解最新的情况后,再与校方提出申请和协商解决方案,实现在最短的时间帮助学生进行最有效的申诉。

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

【 GPA低 案例】两天拿到 转学录取 ,留学路上克服自卑

  GPA低  被开除,两天拿到 转学录取  

M同学在高中毕业之后通过申请来到了美国东北部一所TOP50大学念书,但 GPA低 ,遭学校开除。短短三天,M同学在厚仁教育的帮助下成功 转学录取 ,解决了自己的身份问题,得以顺利返回美国。厚仁教育的老师们为M提供了全程学术辅导,帮助他一边提升英语一边提升专业成绩。

案例回顾:

谁没有年少轻狂的时候,但若让叛逆变成留学路上的绊脚石,则得不偿失。本案例中的M同学差点就因小失大,与梦想失之交臂。

【留美压力巨大,圣诞回国解压却遭开除】

M同学在高中毕业之后通过申请来到了美国东北部一所TOP50大学念书。M本身性格内向,刚来美国时的不适应让他变得更加沉默。对自己英语能力的不自信令M平时很少和同学及教授交流,也让他的学习十分吃力。在第一个学期的期中考试中M就已经有多门成绩为不及格。

由于不想让父母失望,M对家人隐瞒了这些情况,也不向朋友和老师们寻求帮助,最终导致他的学习成绩一路亮红灯, GPA低 于学校要求多次被学校提出学术警告

第一学期结束后,M同学灰心丧气,便打算回国放松心情,准备调整好了再回美国。然而,就在M同学圣诞回国后返美的第二天,校方突然通知他因为 GPA低 被学校开除了,其I-20也将在三天后过期。M同学及其家长手足无措,经过朋友推荐决定联系厚仁团队,寻求帮助。

GPA低

【48小时紧急 转学录取 ,厚仁团队倾力相助】

由于M同学的I-20将在三天后过期,为了保住合法身份,首先要做的就是在三天之内帮助M转到新的学校。然而,三天之内成功转校,因为时差、联系方式等等原因对于任何一家国内留学机构来说几乎都是不可能的。

幸运的是,由于厚仁教育立足美国,与很多美国学校保持着密切的联系。同时,厚仁教育对于学术紧急应对拥有丰富的处理经验,对美国各院校的规程都很了解。在接到M同学的案子的10个小时之内,厚仁教育的老师们就快速加班加点,帮助他联系到了3所以以上同意接受他的转校申请的学校。而在两天内,厚仁团队就成功帮助他拿到了其中一所学校的录取。

【原学校故意刁难,厚仁老师化险为夷】

然而,新的问题又出现了,就在M同学拿着I-20转出表格到学校办公室办理的时候,负责人却偏偏不在。为了不白白耽误一个周末的时间,厚仁教育的老师建议,周末写好邮件在周一早上发给学校负责人,并在其上班前带着表格在办公室等候。到了周一早上,校方负责人却以“邮件未读”为由,拒绝签署转出表格。全程跟进的厚仁老师第一时间打电话给学生,与校方负责人进行三方通话。在这至关重要的通话中,厚仁的专业和敬业精神打动了学校负责人,并向其提供了学生的未来学习规划,最终成功签署I-20转出表,并同意将M同学I-20到期时间延长两天。

短短三天,M同学在厚仁教育的帮助下成功解决了自己的身份问题,得以顺利返回美国。为了帮助M同学尽快走出自我封闭的心理状态,逐渐适应美国,厚仁教育的老师们为M同学提供了全程学术辅导,帮助他一边提升英语一边提升专业成绩。在厚仁老师的开导和帮助下,他顺利的进入新学校开始了新生活,并且在未来的一个学年里成功将绩点从原来不到2.0提升到了3.8以上。

厚仁点评:

关爱学生,帮助每一位学生走出困境,成为更好的人是厚仁教育成立的宗旨所在。厚仁教育不仅能快速帮助学生办理转学,更重要的是厚仁的人性化关怀,是鼓励和支持学生走好留学路的必要因素。厚仁教育的团队都是有过留学经验的精英,学生经历着的各种困难和挑战,我们在初来美国时也遭遇过,因此我们很能理解学生,也能真真正正地从学生的实际情况出发,深度分析学生性格心理,为他们的情况打造最佳的解决方案,为留学之路保驾护航。

转学录取

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

标准考试一锅烩

主讲人:

Olivia Yang

厚仁教育Olivia Yang老师:北京大学文学学士,卡耐基梅隆大学艺术学硕士,斯坦福大学艺术学博士在读,从事教育留学行业多年,尤其是对低龄留学有独到见解。Olivia Yang

讲座介绍:

各式各样的标化考试,哪盘才是你的菜:

托福SAT有啥区别?

Itep是什么?

托福还是小托福?

ISEE是个啥?

留美语言考试:托福、雅思、小托福、Itep、Slep

留美知识测试:SAT、ACT、SSAT、ISEE

讲座时间:

北京时间2016.1.29(周五),  晚21:30

微信群:

美国厚仁教育分享群

 

 

 

厚仁寄语

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

 

 

 

美寄宿-怎样拥有最好的美高留学体验?

美寄宿-怎样拥有最好的美高留学体验?

作者:张婷

感谢大家抽出时间听我聊聊美国寄宿的这些事,一家之言,如有观点不同的地方,还望大家包容。首先介绍一下我自己:

我叫张婷,是 美寄宿 的负责人,创始人。我曾在厚仁教育做咨询顾问数年,后升为经理。到目前为止咨询1000多学生,学生年龄从小学到研究生,大部分以在美学生为主。我的教育理念是:如果你想学会一件事,就必须去做,去经历。就像我为了提高英语,选择了英语教育(当然我也很热爱教育),为了融入美国文化,而在读研期间选择了入住寄宿家庭一样。不管是怎样的选择,我想坚持都是成功的基础。那么接下来我们就回到我们今天讲座的主题,美国低龄留学。

低龄留美,寄宿都有哪些选择?寄宿学校or寄宿家庭

根据美国官方的数字,来美国读寄宿高中的中国学生人数,2002年,有65人,主要读寄宿学校,2008年,这一数据增长到4503人,而截止到2013年,中国在美就读私立高中的人数更是飞跃增长,已达到23795人,四、五年的时间就增长了5倍多。在此之后的两年,来美就读高中的人数每年都以超过50%的增幅持续增长着。这么多的小留学生,都去了哪里呢?美国私立寄宿学校,私立走读学生都申请了个遍,近两年更有很多学生申请J1, F1公立高中一年的项目。

 

在这样一个低龄化留学越来越高涨的时代,低龄留学中的问题也被越来越多的问到。美国高中一直以来都被公认为是通往世界名校的捷径,但高中的选择需因人而异,因此在选择学校时,需尽可能的考虑周全。那么,去美国上高中,到底是选择寄宿学校还是寄宿家庭?

 

其实这是各有利弊的事情,完全取决于自己的孩子。一般美国留学的高中生有两种住宿选择:寄宿家庭或者学校宿舍。学生和家长需要注意的是,并不是所有的美国高中都为国际学生提供住宿的。

 

学校住宿的优势有:宿舍的环境自不必说,住在学校,与同学之间的接触更多,更容易融入学校,而且不管学习还是休息,都相对比较方便。但学校宿舍相对较贵,一年需5-7万美金左右,而家庭寄宿则一年只需2-3万。住在寄宿家庭可以让学生更快的适应和融入美国文化,而且在语言水平上提升的比较快。

 

寄宿学校呢,在另一方面,管理比较完善,学生能够更好的分配学习和生活时间,学生适应起来容易一些,不过一般都是两人一屋,所以要保持宿舍的干净,因为要和他人共住一个房间,可能会在一些事情上产生摩擦。

 

寄宿在美国的家庭里,优势显而易见,即便是外国人,好歹也是个家庭,家庭的气氛和英语学习环境肯定有;同时,寄宿家庭能帮助中国学生更容易了解美国的风俗和文化。不过选择寄宿家庭的学生,因为有规定的上下学接送时间,文化差异,生活方式和习惯的不同,要求学生寄宿家庭成员都需要相互尊重,相互沟通,相互体谅。具有较强的融入家庭的能力,以及较强的自立能力。如果鸡毛蒜皮的小事,要学会把不和谐因素掐灭在萌芽状态。

 

哪类选择更适合我?

寄宿学校的变迁和痛点:

  1. 近几年,寄宿学校(特别是东岸学校)的申请竞争将愈发激烈,像Groton、PhillipsAndover、PhillipsExeter、St Paul’s等等,都是世界一流的高中,而这些学校都严格控制各种文化、种族、国家背景的学生比例,保持多元环境。这样,由于来自中国的申请数量远远超过其他国家,甚至超过美国本土的申请者,对录取学生背景的控制,往往使中国学生进这类学校比进哈佛还难。另外,作为一名国际学生,你是在和其他的国际申请学生在竞争那几个位置,所以标准化考试成绩的要求也越来越高,今年有越来越多寄宿学校已经明确表示申请者托福不低于100分。
  2. 顶尖寄宿学校按照排名能数上的前100中,招收国际学生的容量已在逐年下降,更甚到MA的mercersburg high school学校2016fall不再接受中国留学生的申请,而其它顶尖学校的名额从9-12四个年级,共招收名额不超过5个,竞争环境已不可同日而语。
  3. 几年前,当中国高中留学生少的时候,美国高中不是很开放的时候,很多学生都进了私立寄宿学校,但是这几年,随着中国高中留学生剧增的现象,基本这些家长认为是顶尖的寄宿学校都已充斥着大量中国学生,形成了中国学生圈,孩子无法深入了解美国文化,无法更好更快提高英语水平。
  4. 寄宿学校周末是放假的,老师也是放假的,孩子是要自己在学校呆着的。学校宣传说会安排很多课外活动,周末活动什么的,但肯定不是每周都有安排的;还有美国的很多节日,像感恩节,圣诞节等,寄宿学校和老师也是会放假的,这些长假期家长还要想办法把孩子送去其它地方活动或者安排,所以不是送到寄宿学校,就不用担心了;

 

走读学校的变迁和痛点:

  1. 近两年,顶尖走读高中逐步被更多家长接受,申请日益激烈,需要尽早申请,补录机会越来越少。顶尖走读高中今年的录取较往年提前了2个月,很多去年是补录学生名单中的学校,今年也已在圣诞前就收到远超预期的申请,最低录取的托福成绩也在持续增长。
  2. 因赴美面试的学生逐年增加,校园面试预约的时间越来越早,增加了无法来美参加面试及school tutor的学生的竞争,赴美校园面试预约难度提升,认可第三方机构面试的学校会继续增加,学生会需要准备除两个标化考试外的第三个面试准备。
  3. 因为中国国际学生越来越多,美国开始接受中国高中生的学校也相对增加,包括以前不能发学生签证的公立学校,现在也有很多开始发放F1学生签证,允许学生在校读一年。像匹兹堡的9分公立学校Mt. L, Quick Valley.
  4. 热门区域走读中学的寄宿家庭资源会更加稀缺,走读中学往往受学校周边寄宿家庭资源的限制无法招收更多的中国学生,个别热门区域,如波士顿纽约加州地区的寄宿家庭资源则会更加紧张。
  5. 寄宿家庭竞争激烈,市场在规范化的同时,也充斥着更多的选择,究竟选择哪家机构的家庭服务能为孩子找到一个真正安全有爱心的家庭是为人服务的主要忧虑。

 

简而言之,顶尖走读学校会成为今年及未来两年的趋势(学校不会一年内被中国学生填满),寄宿家庭的选择会成为家长选择哪所走读学校的关键。

 

那么找寻寄宿家庭的方法都有哪些呢?如何能找到安全有爱心的寄宿家庭?

最常见的方式是大家可能正在或已经接触的中介顾问模式。很多大陆的中介,根本没来过美国(当然除了这个讲座群主的厚仁教育),不了解美国。他们有时候会把初来美国的学生安排到很“乡下”的地方,窗户里看出去都是牛的地方,很美,也很荒凉。孩子来美国是为了获得学习和生活的双重体验。遇到一些艰难困苦也是必要的。但真到了这种地方,孩子会生活的很辛苦。当然如果孩子能耐得住寂寞,农村也是一个不错的选择呢。

 

其次是找专业的美国寄宿家庭机构,在纽约、波斯顿、LA, SF等地有很多这样的机构,这里我就不多做介绍了。这些基于美国的寄宿家庭机构一般能与孩子见上面,能提供必要的法律,监护,联系等责任,但往往因为统一收费,通过剩余价值盈利而压低发给寄宿家庭的钱,而导致孩子的寄宿体验不佳,且交同样的钱,往往体验到的也是不同的家庭,譬如你的孩子住在一个2个卧室的小平房,而你朋友的孩子找了同一个公司却住在一个5个卧室的小洋楼。同时因为寄宿家庭资源匮乏,这些机构也无法真正的帮孩子匹配到合适的家庭,只能有什么给你什么。

 

最后一种方式,是像Airbnb似的美高寄宿家庭平台,在这样的平台上,寄宿家庭自己在平台上定价钱,根据自己家庭条件、学校远近、家庭教育程度自由定价,这样就不再是一个机构统一价格。而作为学生家长的你们,可以在平台上可以主动地来选择寄宿家庭,自由对比和挑选适合自己孩子,且自己满意放心 的家庭。在这个网站上,孩子会也有一个自己的profile(自我介绍),寄宿家庭通过这份个人资料及下面的评论来选择孩子。而这个平台就是美寄宿(随后给大家发详细介绍)

 

美寄宿的故事

美寄宿就是这样一个为了改变现有寄宿家庭垄断现状的服务平台,利用基于美国的优势,整合市场上已有的高中学校、寄宿家庭资源,发展大量能接受国际学生的寄宿家庭,推动美国低龄留学市场的规范化和透明化进程,尤其是寄宿家庭市场的透明化进程。旨在为高中留学生及家长提供更多自主选择学校及寄宿家庭的机会,提高入住寄宿家庭的体验,从而提升高中学业。

 

美寄宿的家庭,在学生入住前,家庭成员18岁以上的都会做联邦的无犯罪背景记录调查,家长可在交易前查看背景调查的报告,同时要求我们的工作人员,或者自己登门拜访查看住家,确保这是一个适合孩子且安全有爱的家庭。再确认住家后,我们会有配套的监护、家庭拜访、双语沟通、保险、法律咨询等各项支持,确保你是被保护的,被照顾的。

 

另外,在美寄宿你还可以提前要求我们帮你查找目标城市或学校附近的寄宿家庭,假如你现在是正在申请中,或者已经确定要去哪所学校,或者想来年更换住家,你可以提前注册填写的个人信息,输入你需要寄宿家庭的城市,学校,我们会提前为你寻找合适的寄宿家庭,随时发送给你,让你不再盲目的等待被安排,或者即使知道不满意也只能接受。

 

我们美寄宿的使命:创造美国寄宿家庭管理平台,通过共享模式,让美国民众更容易成为寄宿家庭,受惠更多。而入驻寄宿家庭的学生,也能更加经济,更加透明。有了这样的自由选择,大大增加了送孩子到很好的寄宿家庭的可能性,也就帮孩子提前解决了生活和适应方面的后顾之忧。

 

好的寄宿家庭才有能力承担起帮助孩子融入美国文化、建立国际友谊、锻炼英语听说这样的使命。让孩子美高留学之旅,更加成功,顺利。

 

答疑部分:

Q1: 如何选择能够避免寄宿家庭的相处问题呢?

A:从目前暴露出的一些问题看,文化差异、人际沟通、语言障碍、生活习惯差异、不能互相理解和谅解,等等,是造成学生和其寄宿家庭不能愉快相处的主因。当然还有学生和寄宿家庭的个人素质。

比如,西方媒体曾报导,有个中国来的学生,把寄宿家庭的宠物猫关在抽屉里。这对中国学生来说,可能仅仅是个恶作剧,而在美国,这样的行为是不能接受的,甚至有可能是犯罪。

另一个例子就是在国内,我们家长总是为孩子决定并准备好衣食住行,但是在美国这边是家长会问孩子想要吃什么、用什么等,所以这种生活习惯上的差异导致了孩子不知道该如何选择。

此类的文化差异而导致的矛盾,或内生活习惯上的冲突,有很多例子。都是要提请家长们格外注意的。

在人际沟通或是不能互相了解或谅解方面的问题。一般来讲,如果孩子很小的话,那么他的理解能力和谅解能力肯定不如我们成人,在判断什么该做什么不该做的时候,就会不够成熟。

除了家长的调和以外,如果有专门的人员或机构,能够站在两种文化之间,给小留学生们和提供寄宿服务的美国家庭做一些辅导、咨询、调解和建议,也许情况能够改善。因为对于家长来说,你们身处国内可能对于美国这边的生活习惯和文化的了解并不深,所以也不能够给孩子提出很合适实用的建议。这样的话,我认为应该家长和专业人士联合起来,给予孩子支持和帮助,使他们能够在美国这边坚持下去,完成学业。

找到价值观相近的寄宿行业,以及与其相伴的咨询或服务行业,可能更能找到满足期待的寄宿家庭和寄宿家庭支持服务。

入住前尽可能多对比一些家庭,如能与住家有一次两次沟通更好,多了解寄宿家庭的背景,文化习惯是否适合自己的小留学生,而非只是从肤色,经济基础去判断。

与寄宿家庭的关系如何,可能直接影响到学生能不能在美国坚持下去,甚至能不能完成学业。从这个意义上说,这个问题很重要。我想之后再给各位家长分享我身边的实际案例,已经如何与住家相处能够更受益。

 

Q2:读社大的学生是否可以在贵中心寻找寄宿家庭?华盛顿周Green River Community College附近是否有美国本土家庭接收中国学生?费用情况?

A:当然是可以的。是的,不仅仅是在华盛顿州,在美国各个州、各个地区 大家都可以提出寻找寄宿家庭的需求。如果是我们在当地已经有寄宿家庭的地区,大家可以在美寄宿的网站上自己搜索;如果没有的话,各位家长可以给我们留言,我们会以最快的速度为大家寻找当地的住宿家庭。

费用的话,因为美寄宿的价格是公开透明的平台,价格是由寄宿家庭自己来定价的。

举个例子,如果是在华盛顿州的话,寄宿家庭的费用大概是在700~900美金一个月。美寄宿的收费是在寄宿家庭的费用上收取10%的服务费,就是说如果寄宿家庭的定价是每月700美金的话,那么你需要每个月给平台支付770美金,然后由平台来支付和管理这笔费用。

 

Q3:如果要找寄宿家庭在你们联系你们?

A:大家可以美寄宿的网站上注册并输入个人信息,提出自己寻找美国高中或是寄宿家庭的需求,我们的小编或是咨询顾问都会有人员来联系你们。这样对于各位家长的需求我们也能够有更详细的了解。

 

Q4:请问公立高中,可以发I-20表的名单?

A:近期大家可以在美寄宿的网站上的美国高中的一页,搜索美国公立高中。在美寄宿官网上的所有学校都是可以发放I-20表格的。

之后我们也会为大家整理一份可以发放I-20表的美国公立高中的名单,然后分享在美寄宿和厚仁教育的平台上,大家可以敬请期待。

美寄宿

【GPA低案例】赴美读 本科被开除 我的 重回美国 曲折之路

我在美国 本科被开除 ,努力 重回美国 完成梦想

导语:本文由一位学生亲笔撰写讲述自己在美国曲折的求学经历。这名学生刚到美国时因语言障碍等等原因导致GPA过低, 本科被开除  ,后来经历过一系列努力之后最终恢复身份 重回美国 ,并取得不错成绩。他的经历值得每一位在美留学或将要赴美留学的同学认真一读。(注:为尊重学生的隐私,文中部分个人信息将被隐去。)

【游戏人生 误人误己】

大家好,我是Alex。先简单做个自我介绍吧:我目前已经在美国的一所前80的大学继续读本科,专业还是以前的“老本行”——金融,目前成绩基本稳定在3.7以上,如果顺利的话明年可以毕业。

我其实早在11年就已经转学至美国读本科,和我同龄的同学现大多已经工作、研究生毕业甚至还有些人开始了读博士之旅。而我,因为之前的 本科被开除 ,到现在还在读本科。把这些说出来不怕大家笑话,而是真切的希望以自己的亲身经历提醒每位在美国读书的同学——不要游戏人生,不然人生也会游戏你。

【飘扬过海 初来乍到】

我还清楚地记得,那是2011年8月13号,我从上海起飞在东京转机到美国宾州,下了飞机的我兴奋紧张。一个陌生的国度,一个梦想开始的地方。当时的我对未来的学习和生活充满了好奇和憧憬。那是我第一次离开中国,并且打算长期生活在一个陌生的地方。干净的环境,新鲜的空气以及与中国大学完全不一样的学校设施和教育理念让我很快完全脱离的父母的牵制,和父母约定好每周一次的视频,一拖再拖;让人眼花缭乱的社团活动以及各种学生团体的聚会,让我渐渐迷失在其中,学习变成了副业。那时候的我,和同一时间入学的几个中国学生每天都厮混在一起,吃饭,睡觉,打游戏,出去玩儿,上课只是偶尔的事情。

如今想想,那段时间真是荒唐,花着父母的辛苦钱在美国浑浑噩噩地混日子,即便自己有的时候会有愧疚感,但是周围的学生都是这样拉帮结派地在一起,形成各种小团体,这就让我的愧疚感慢慢地淡了。再加上,我自小就是一个被人管着就会听话,没人管着就会放纵自己自制力很差的一个人。在完全脱离爸妈的掌控之后,我迅速地堕落,像一具行尸走肉,有朋友一起喧闹,每天都不会思考,不会想未来是什么在哪里,也不敢想,得过且过。

因为每天都在玩,不思学业,我第一个学期就挂课三门,GPA很低(只有1点几)。当时学校发了一封学术警告信,advisor也约见了我问我的情况。但当时的我不以为然,因为身边的同学好几个同学也被发了,他们都说这警告信不算什么(这种话我居然信了,现在想想真的很后悔)。到了第二个学期,我依旧这么玩着,最终连续两个学期出现了挂科,GPA不够2.0收到了学校的开除信, 本科被开除 。

【晴天霹雳 手足无措】

当时接到学校开除信的中国学生有好多个,包括跟我同住在一起的室友,也是被学校开除了。那时候的场景,我依然记忆犹新。那天中午,我抱着室友哭的稀里哗啦,那是我来美国之后第一次这么哭。说不出的滋味。晴天霹雳。后悔、害怕,真的走投无路了。不知道下一步该怎么做,更不敢告诉父母。还记得一起接到开除信的我们,每天早上都去国际学生办公室找我们当时的负责人,然后希望她能够为我们求情能留在学校里。但是在美国,校规就是校规,没有丝毫商量挽回的余地,我们还是被开除了。那一次,学校一共开除六十多个学生,中国学生估计有十多个。

在这些被开除的学生里,有的回国了,也有的再申请去别的国家留学,更有甚者,去别的城市做了黑工成了黑户,当然也有我这样一类,突然“良心发现”希望自己回到最初的起点,一切从头开始,并且希望能够重新获得机会并好好读下去。

当时我的室友,如今在英国,家里花了更多的钱,因为英国的学费普遍比美国贵,但是他还是在那边的学校继续读语言,由于英国不承认美国这边的成绩,他需要重新修学分。不仅浪费了钱,还无端地赔上了好多时间。

当时回国的,现在也没有太多联系,想必国内在没有专业知识和独特的个人技能的情况下,即使靠家里的关系网开个后门,但是以后的路怎么走,还是要看个人的能力和运气了。

当时去别的城市做了黑工的,如今都被遣返回国了,而他们这样被遣返,不仅颜面扫地,还需要想想今后的路怎么走,而且美国也是不能再回去了。

在国内想再次申请回美国读书的,也有一部分因为之前被开除的记录而没有学校愿意录取或者签证没能通过。

本科被开除

【巧遇厚仁 给了我第二次机会】

在接到学校的开除信后,我犹豫了很久,最终也是因为走投无路告诉了爸妈。然而,父母的反应却是让我很吃惊,他们没有像我想象的那样责怪我,而是让我再想想办法,争取学校的宽大处理。但当时的我,因为一直没有接到学校肯定的答复,国际学生办公室也一直没有回复,我觉得事情已经板上钉钉,不太有转机的可能了。最终在万般无奈下,我决定回国。

在我到了国内后,父母去机场接我,他们没多说什么只是沉默,但他们的不言语让我感觉到更愧疚,更伤心。晚上到家老爸做了一桌丰盛的晚餐,然后妈妈跟我长谈了一次。她把我叫进房间,打开抽屉,拿出一张纸,上面写着一串个人博客的网址。她把那串网址输入电脑后让我看那个页面“厚仁教育紧急辅导……陈航老师……”我静下心来认真地看了这篇博文,讲中国学生该如何应对在美国由于各种原因被学校开除,怎样合法地保持F-1学生身份。妈妈告诉我说就在我回国路上的时候,她联系了博客作者的陈航老师。让妈妈既吃惊又感动的是,陈航老师听完我的事情之后,主动要求跟我联系并再次打电话给妈妈,希望通过妈妈联系到我。妈妈一方面觉得陈航老师说得很对,提出的方案也切实可行,另一方面也有些隐隐担心,因为之前从没遇到过这种事情,对厚仁也不甚了解,怕是骗人的。就在我父母都为我的事情焦头烂额并想各种方法解决的时候,我联系到了陈老师,并且得知了厚仁在北京有办公室,于是我决定去看一看实地考察一下,如果比较靠谱,那就是一个机会。

来到北京之后,接待我的是万老师,当时我还不清楚万老师是北大本科加宾夕法尼亚大学博士加耶鲁博士后(如今我是如此的崇拜他)。那时候他耐心地给我讲了他们的紧急服务内容以及详细的签约内容。当时我觉得他提出的建议以及签约中给出的服务项目很符合我的情况。在反复和父母商议后,最终决定与厚仁签约,申请去新的学校就读。为了避免再次因为学术能力不足导致紧急情况,老师们还给我新增了另外的服务内容,包括选课指导建议、定期的课程辅导和老师上门“送温暖”,在此间,我父母虽然和万老师没有面对面接触过,但是万老师对事认真负责的态度和及时回邮件电话的习惯让他们很放心。一直到现在,万老师都会时不时地关心我的各方面情况,学习生活中的,身体心理上的,并且总是及时给予中肯的建议和直接的帮助。

从签约一直到我来新学校读书以来,厚仁的谭老师每两周都会去我住的地方看望我,询问我最近的情况,了解我当下的学习情况和状态并且根据我的实际情况和要求定期给我安排一些课程辅导;在每个学期之前G老师都会直接跟我SKYPE聊天,根据我的专业和兴趣为我在新学期的选课提供建议。我印象最深的是在开学前谭老师给我做Placement Test的辅导,她给我准备的资料真的很实用,那时候老师发给我的PPT我都给保存了下来,上面很多英语常识都是我这两年遇到过但是不太理解的。G老师在给我选课建议的同时也会给我一些专业方面的意见和参考,让我更深入地了解自己的专业,并且还了解了这个专业的就业情况。我接触到的厚仁教育的每一个员工和辅导老师都是在用心做事,用爱来关怀学生的。

我还记得王老师在我心情低落的时候都会给我打电话,给我讲她刚来美国时候的事情,鼓励我勇往直前,在这个神奇的国度闯出自己的一片天。而我现在在西雅图,虽然依然是一个陌生的环境,交往着新的同学,但不同的是,在这里厚仁给我的关心让我在大洋彼岸突然有了家的感觉,很暖很安心。

【重新振作 唯有不断努力才能有未来】

一个学期下来,我的GPA从以前的不到2.0提高到了3.5。第一个学期快速的成绩提升让我非常受鼓舞,在接下来的几个学期里,我还是继续请厚仁教育的老师帮我做学术辅导,包括全科学术辅导(就是所有科目都包含的)和单项学术辅导。

我之所以一直请老师们辅导并不是因为我自己懒惰不想主动学习,而是厚仁教育的老师基本都是美国TOP50大学研究生以上学历毕业的。辅导至今我接触过的老师在校成绩GPA还没有低于3.6的。和他们聊天仿佛就像是和非常优秀的学长学姐聊天,能在辅导中获得很多学习方法和要点。对当时的我来说,这些经验和辅导真的是非常稀缺的。

重回美国这几年,我能看到自己在一步步变好。可能不是所有人都会经历我这样的经历,从不谙世事、沉迷玩乐到如今已经变得有些nerdy的生活。在“毫无知觉”的玩乐过一年之后,我更喜欢现在的生活,有目标、有前进的动力、有非常有意思的朋友和老师。因为之前的玩乐,而如今不得不用更多的时间和精力去重新开始,算是我目前为止的人生中最为后悔的一件事。希望各位同学真的能从我的经历里吸取教训。

最后,还是要再次感谢厚仁教育的老师们。我现在拥有的一切都离不开他们的帮助。谢谢!

重回美国

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【讲座】 “对话美国招生官”系列讲座第十七期: 印第安纳州立大学

主讲人:

Qian Song

International Recruitment Coordinator

国际学生招生官

学校介绍:

连续11年荣登princeton review排名“中西部最佳大学”!

学术卓越:拥有全美顶尖商学院

小班教学:班上平均人数仅约30人

学费低廉:平均学费年仅1万8千美金

丰厚奖学金:成绩优异的学生均可自动获得5千美金/年的国际奖学金,无须额外申请

讲座时间:

北京时间2016.1.22(周五),  晚21:30

微信群:

美国厚仁教育分享群

 

 

 

厚仁寄语

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

 

 

 

Ojisu 美寄宿的那些事儿——低龄篇

主讲人:

张婷

讲座介绍:

低龄留美,寄宿都有哪些选择?

寄宿学校or寄宿家庭?

哪类学校更适合我?

寄宿家庭哪里找?

讲座时间:

北京时间2016.1.15(周五),  晚21:00

微信群:

美国厚仁教育分享群

 

 

 

厚仁寄语

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

 

 

 

【讲座】 “对话美国招生官”系列讲座第十六期: 加州大学河滨分校

主讲人:

Yang Li

Associate Director, International Education Programs

国际学生招生办副主任

学校介绍:

UC-riverside:带你认识南加州“高富帅”!

高:全球最佳公立大学系统分校之一;全球排名127;农学、动物学、商学等学科世界顶尖

富:毗邻洛杉矶、圣地亚哥等著名城市;靠近滑雪场地、迪士尼、魔术山等景点

帅:加州大学系统最美分校、全美最受欢迎大学之一

讲座时间:

北京时间2016.1.8(周五),  晚22:00

微信群:

美国厚仁教育分享群

厚仁寄语

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

 

 

 

【原创】 我眼中的 社区大学

 

【原创】 我眼中的 社区大学

来了 社区大学 之后,我发现 社区大学 并不像中国人思维里类似国内大专一样的学校,并不是来这里的学生不好好上课,单纯混文凭的地方。这里的学生和我之前呆的四年制本科的学生无论学习兴趣还是对于学习的热情来说,大家都更主动更积极。

 

美国的 社区大学 对于美国学生来说,是他们自愿选择于大学课程和专业技术课程的过渡学校。所以相对于四年制本科,这里的学费低于四年制本科,但是由于美国学生更倾向于在上四年制大学之前先上 社区大学 从而可以让他们在前两年的学校生活中边打工边学习并且挣够上大学的学费,通常社区大学的学生们都很努力。因为大多数美国学生更倾向于社区大学,所以对于美国教育体系而言社区大学是非常重要的一个环节,一是希望通过社区大学两年制的小班学习,提高学生的学习能力和基本科学素养,以达到本科四年制大学的入学要求;二是针对一些技术性实践性较强的工作,两年制培训专业的技术工作人员,以便他们从社区大学毕业之后可以找到一份技术员工作,做一名高端技术工人。所以社区大学里的老师比四年制本科学校的老师更注重教育和教学方法,更注重学生学习的过程。

社区大学

 

我自己就有过这样的经历,之前还在四年制大学的时候,我代表学校接待从国内北京的某教育机构去那个学校访问的好几名中国老师,当带着他们去浏览学校里所有老师的“照片墙”(就是介绍学校所有老师)的时候,有不少老师看见当时学校老师的介绍版面的时候指出,那里很多老师都是professor,也有很多以博士(Dr.)结尾的老师。在社区大学中,很多老师都是博士(Dr.)毕业。与研究型大学不同的是,他们更注重教学过程,而不是把重心放在科研上。因此,社区大学中的孩子基本都会觉得老师可以给与他们很大的帮助。

 

我也有这样的个人体验,在之前四年制大学里的时候,每个老师都不一定有时间和我们学生面谈或者帮我们解答疑难,我们需要提前在网上给老师发邮件预约见面的时间,即便很多时间都是在老师的 office hour(办公时间)里的,但是老师都很少有时间见我们或者给予帮助。而在社区大学,通常在老师的office hour(办公时间)我去见老师,老师都会在办公室,并且很有耐心的给我解答问题。如果我的问题很多,或者老师没有时间给我解答所有的问题,我还可以去学校的learning center (学习中心)去与不少已经获得专业教师资格证的刚毕业不久的学生讨论和问问题。

 

美国的学生真的非常有热心和对他们工作的激情。这或许真的和美国的教育理念是有关系的。当不少与我同年龄的学生还在为我们的未来工作或者就业迷茫的时候,美国学生通常很有主见的说明他们的目标和理想。很多中国学生还在为自己的专业不满意而不愿意学下去的时候,美国的学生却抱着他们最大的热情去学习他们喜欢的专业。我在learning center(学习中心) 遇到的几个教育学专业的学生,他们都对教育事业很有热情,特别的耐心,同时他们也很喜欢他们的专业。